今天，帶寶寶去上課，這也是升班后的第一節(jié)課，按照月齡，寶寶已經(jīng)從第一階段成功晉級(jí)，從最初的陌生、哭鬧到現(xiàn)在的自如、融入，完全適應(yīng)了第一階段45分鐘的活動(dòng)節(jié)奏，今天順利升班，開始新一輪的適應(yīng)。
一進(jìn)教室，看到屋里已經(jīng)有了7、8個(gè)寶寶，有坐的穩(wěn)穩(wěn)的，還有爬來爬去的，甚至有會(huì)站會(huì)走的了……與第一階段所有寶寶都是躺著的狀態(tài)完全不同，我發(fā)現(xiàn)，最先不適應(yīng)的反而是自己，第一反應(yīng)是不是走錯(cuò)了教室，跟老師確認(rèn)后，這的確是二階段的寶寶們。
可是，我的寶寶別說爬了，坐還坐不穩(wěn)呢，心理落差太大了，這怎么上課呢，連我自己都還停留在一階段的慣性里，很擔(dān)心寶寶跟不上，開始打起了退堂鼓，課前跟老師溝通了一下，先上一節(jié)課再說。
上課過程中，寶貝兒比想象中的要給力，雖然還不會(huì)坐，但是靠在我身上，對(duì)各種動(dòng)作的配合和反應(yīng)很有感覺。中間的自由探索環(huán)節(jié)，完全屬于寶寶們的時(shí)間，家長坐在圈外觀察。一開始我很擔(dān)心，因?yàn)槠渌膶殞毝紩?huì)坐會(huì)爬，而寶貝兒只能趴在原地，原以為她會(huì)不適應(yīng)的哭鬧，但我發(fā)現(xiàn)，她自娛自樂的也很嗨，沒受周圍環(huán)境的影響，按照自己的節(jié)奏，探索著自己好奇的東東……
一節(jié)課下來，寶貝兒消除了我的擔(dān)心和顧慮，實(shí)際上，需要堅(jiān)定信心的不是寶貝兒，而是我自己，不要以己度人，更不要以成年人的思維慣性去揣測(cè)寶寶，孩子是一直白紙，用成人的限制性思維去判斷寶寶，只會(huì)剝奪了寶寶探索世界的各種可能，孩子的可塑性和適應(yīng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出大人的想象，身為父母，很多時(shí)候，不是家長教育孩子，而是孩子在感悟家長。
出書訓(xùn)練營第三期第81篇作業(yè) ? ? ? 小宇宙
