校本教材是學?；趪艺n程、地方課程之后的課程補充，是學校組織老師根據國家現實，學校文化，學生需求自主開發的課程。2021年是建黨100年，是百年征程中重要的結點，為弘揚百年建黨精神，賡續紅色血脈精神，我校組織全校學生開展謳歌紅色精神征文活動，以文字來贊美我們的黨、我們的國家、我們的家鄉這一百年來的變化。通過近一段時間的思考，我初步形成了對這本校本教材定位在什么地方，可補充學校課程的哪一塊；版塊的構想以及實施等等雛形，現就這方面的思考在這梳理一下，為使教材能有很好的發揮育人功能，提升它的有效價值。
一，教材定位
學校德育課程以道德與法治課程為主，地方課程江西好風光為輔，還有零星的少先隊活動課為補充，還沒有一本以建黨一百年的黨史教育類教材，所以我把這本教材定位為思政課程的子課程–《建黨逐夢 學史立行》。通過贊美國家、家鄉的變化來學習黨史知識，使學生從內心產生對黨的喜愛。
二，版塊構思
第一個內容是一百篇學生原創文章，通過學生親身的撰寫文章，培養他們善于觀察、善于思考的學習習慣，也激發了全體學生學習黨史的熱情。第二個內容是一百個黨史人物和他的故事，以榜樣人物精神培養學生的逐夢精神，舍身取義精神，為人民服務精神等共產主義精神。讓學生在故事中進一步了解黨史人物和黨史精神。第三個內容是一百道黨史知識小練筆，通過填空、解說、書畫、制作、參觀、觀影、勞動等形式使學生再一次學習黨史文化精神內涵，進一步感受到我們的黨就是全心全意為人民服務的政黨，增強對黨的認同感。
三，實施路徑
本冊校本教材皆在對學生進行黨史百年的學習教育，全篇100篇原創文章，100個故事，100題小練筆，按100課時進行教學，我們將在六年學習中完成學習，所以我們以兩周授講一課時，每學期授課7-9節不等，六年12個學期剛好可以授完。校本課程出版后關鍵還是要落地實施，所以我思考我們在編寫教材的同時，把教學設計和配套ppt一起納入進來形成課程資源庫，解決了授課難的問題。
