準備好學習必須的兩本工具書后，我們便開始了跟從焦老師的學習之旅。起初，沒有固定地方，前三次的課程都是我找朋友借用地方來上課，第一次在交大蘭蒂斯城小區一朋友上課的地兒。第一次課程除了我和杜杜、娜娜外，還有張林和謝言。我們五個學院，外加焦老師。在這次課程之前，焦老師就給我們布置了作業，讓我們寫《說文》上部首。我的第一次作業如下（不是最好的，好在也不算最差的）：
剛開始練習的小篆
第一次正式作業
第一次正式作業，講真，再回頭來看，感覺真丑！
漸漸地，一次次的作業，在不知不覺中其實就在進步。老師先看了看我們的作業，都做了評價，隨后，我們開始了真正的漢字學習。
猶記得第一次學習時，大家都像哥倫布發現新大陸一般新奇而興奮：
“丨”這是個部首，也算是個漢字，你們可知道讀什么？老師寫在黑板上問時，我們竟然全軍覆沒，學習之后才明白竟然讀“gǔn”,是一個棍子的象形，上下通之意。
甚至大家都不認識“草”這個字作為部首時的篆書。在老師的帶領下，我們學習了“屮、艸、芔、茻”從甲骨文到楷書的寫法都有所了解，也看到漢字的演變過程。最終，對這幾個漢字有了很深的印象，原原本本地了解漢字的發展過程，對漢字的意義的理解更為深刻。我們中國漢字最大的特點便是多音多義，因此，學習起來障礙還是有的。尤其是外國友人學習漢語時，往往會誤用。
屮，《說文解字》：艸木初生也。像丨出形有枝莖也。從這個漢字的演變過程中我們看到了一棵小草上面兩片葉子，漸漸變成我們現在看到的漢字符號。
艸，《說文解字》：百芔也。從二屮。 兩棵小草、四片葉子，像草的形狀。現在一般寫作“草”，作偏旁時為“艸”。
芔，更多的屮為芔，平常寫作卉。我們常說花卉，卻很少有人就細細分析卉字的含義。
茻，《說文解字》：眾草也。后來也寫作莽。我們常用一個詞語“草莽英雄”，其意思為舊時指在山林出沒的農民或者強盜中的著名人物。草莽，即為草叢、草野等。
這幾個漢字其實從外形大致就可以判斷出漢字的本義。
篆書是中國漢字發展的里程碑的文字形式，它還能夠算是偏象形的而文字。從字形很容易看出來漢字的本義。所以，篆書真的是應該了解的一種字體。出去游學我們會特別留心一下景點的對聯，甚至會談論一下對聯的字體、平仄等，以前，每每到一個文化底蘊較為濃厚的景點，基本是忽略對聯的游覽，因為，基本不認識字體，不認識繁體，讀出來的內容也是斷斷續續的，繼而，興趣就喪失了。
也許，我們中國的很多古漢字、古字體漸漸更多的人都不認識了，文化真有可能就斷層了。這也許是我們應該深思的方面吧！
