不知你是否有這樣的體會，明明自己已經很努力了，可最終的結果還是和那些僅僅只是看起來很努力的人一樣: 沒啥結果。即，拿不出“成績”來。
有些人也許會說:過程比結果更重要。也許他們是對的，可并不全面。
他們也許沒有想清楚，很多事情我們最終與世界交換的是結果而非過程，沒有結果拿不出成績，那，和沒有努力的區別也許就沒有你想象的那么大了，這是一個很殘酷的事實。
為什么我們確實努力了，卻沒有得到相應的結果呢？
也許是我們缺乏結果思維。比如說學習，也許我們并不清楚這些問題：
學習的結果是什么？
這個結果對你有什么意義？
這個結果有可能對別人產生什么價值？
其實曾經我也不清楚。
這些問題的思考都源自于，當我經過一個月的學習，我開始反思時，發現自己陷入了一個為學而學的大坑，成為了沒有結果的低水平勤奮者。為什么會這樣？
這些問題一直在我的大腦里對我的思緒窮追不舍，結果某天我既然夢里想清楚了個問題，這也許是我曾經說過的，很多思維在我的腦海中留下某些痕跡，它們相互作用進而產生某些反應，這就是一個很好的例證吧！
我的理解學習分為三個層次：
第一， 為了學而學。
不知道自己為了啥而學，僅僅是需要學習時的感覺來滿足心理需求。
第二， 為了考試而學。
這也許大部分人的現狀吧！可這里面有個問題，就是考完試之后，學的東西都會很快就忘了。你仔細想想，難道不是嗎？ 國外有研究證明:大腦對于已經完成的任務很容易忘記。（蔡格尼克效應）
第三，我覺得是最高級的，為了掌握知識與技能，而成績只是順帶的事，因為那只是內在的知識與技能外顯而已。換句話說，成績是只是外在的一紙證明而已。
把這里想清楚后，我開始慢慢清晰了：
學習只是一個過程，學到東西才是結果，學到東西我才能提升知識與技能，提升了知識與技能我才會有價值，有價值的外在體現就是有人愿意為我的知識與技能付費。
結果思維是一種把自己能力和行動轉化為價值的思維方式。這三個問題會有助于你關于結果思維的思考
我做這件事情的結果是什么？
這個結果對誰有價值？他們看到什么東西才覺得完成了？
這個結果還有更大的價值嗎？如何放大與持續？
其實很多時候，我們只需要考慮到結果，然后我們就會問自己：現狀的我，如何才能達到？進而你的行動就會發生改變，不信你就去試試。
下面來分享我思考中關于英語的部分：
我學英語是為了流利的看原著和上純英語課程，順帶把雅思或托福考了，因為那是自己能力外顯的一紙證明，也是最直接的證明。那至少我得看得懂《A Brief History of Time: from the Big Bang to Black Holes》等著作，那至少我得聽得懂TED等系列視頻。既然這是結果，那我怎么辦？
有時我們不僅僅要抬頭看看方向，也要低看看自己擁有什么，然后再考慮如何到達。
首先我的英語的聽說讀寫四個維度的能力都太弱，就需要打基礎，打基礎絕對不是去背單詞，而是先學音標與基礎語法，選用了賴世雄的美語系列書籍，同時直接去弄原著，既然我追求的是聽得懂、看得懂，那么讀與寫就暫時就不是那么重要了，那我就選用有聲書。記住學習只是過程，結果才是重要的。
這個結果對我價值比較大，因為我可以不用再等別人翻譯了，我才能看我想看的文章與書籍。我也可以先于很多人接收到了優秀的思想，這些都可以使我領先于大部分人。
我在此強調，這僅僅是我的思考，你的問題還你得自己去思考，因為只有你自己考慮清楚了，你才會去長時間的去做。
當你面對一個重大的機會或者誘惑，你思考下，然后回答說：這個很好，但我時間精力有限，我有更重要的事去做。這就說明你很大程度上已經想清楚了，畢竟自知之明是自我管理的第一步。
最后分享兩句話：
人和人的差別，就在于對于結果不同程度的思考深度。
人們做同一件事情，卻得到不同的價值，最主要原因是對于結果不同程度的追求。
