? ? ? 元宵節(jié)，北方吃元宵，南方吃湯圓。早上吃了四個湯圓，因為感冒了，鼻子堵著，這幾天都靠嘴呼吸。每一口湯圓，都需要嚼，因為急于呼吸，很想趕緊把湯圓咽下去，但是一口又咽不下去。這個過程感覺能把自己憋死。特別理解吃湯圓憋死的人了。
? ? ?Deepseek現(xiàn)在成了我工作中的好幫手。比如疾病分診是我的常規(guī)工作，但是患者的敘述經(jīng)常很片面，以前基本也可以簡單分一下。比如患者說臉上發(fā)熱，還疼。這個癥狀就不太好分診。現(xiàn)在查詢一下，AI會給出更多更全面的分析。在結(jié)合我自己的醫(yī)學(xué)常識，在患者的描述中能更準(zhǔn)確的完成分診工作。就比如拋出一個問題，AI會給出一片海，我們需要的是借助這片海豐富補(bǔ)償我們思維的局限性。但是又需要靠自己摘出重點(diǎn)，選擇更合適準(zhǔn)確的方案。
? ? ? 小林自己在家，中午跟我說想出門玩，我同意了。后來發(fā)現(xiàn)他竟然沒穿羽絨服，也沒穿外褲就出門了。初春的北京非常寒冷。好在他的秋褲是棉的，還比較厚。而且基本他都在地鐵里玩。我發(fā)微信問他冷嗎？他說不冷。我說你穿秋褲出門就算不冷也不好看啊？下午他快到家了，我讓爸爸帶上厚羽絨服去車站接他。過了會穿著羽絨服回來的小林回來還不高興的叨叨：“凍死我得了，我就要凍死”。估摸著他爸爸?jǐn)?shù)落他，他又不高興了。
? ? ? 我和老林達(dá)成了共識，這小子現(xiàn)在叛逆期，一點(diǎn)就炸，習(xí)慣性反駁。我們以后可以表達(dá)愛，但要減少無效嘮叨。以為他都懂，其實很多常識問題他一知半解。比如他知道出門要穿外套，卻沒有選擇合適的衣服出門。我們總是習(xí)慣性他出門前把東西都給他準(zhǔn)備的很好。或者告訴他拿什么，還缺什么。以后還要加強(qiáng)自理方面的引導(dǎo)。盡量他自己的事情讓他自己去做。家長只取輔助和引導(dǎo)的作用。要不以后受罪的還是孩子。
