今天下午，動(dòng)兒給媽媽打電話。

動(dòng)動(dòng)：媽媽我有一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，其實(shí)也不算壞消息，一個(gè)不算好的消息，你想先聽哪一個(gè)？（媽媽認(rèn)為，這是在動(dòng)兒小時(shí)候媽媽給養(yǎng)成的習(xí)慣，你要草莓還是獼猴桃？無(wú)論是否必要，媽媽總是在形式上，給動(dòng)兒一個(gè)選擇？！）

媽媽：都說(shuō)來(lái)聽聽。

動(dòng)動(dòng)：好消息是，我現(xiàn)在開始工作了，有工資；不算好的消息是，可能工作的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。

媽媽：有協(xié)議嗎？媽媽能回家看看嗎？

動(dòng)動(dòng)：沒有協(xié)議，在網(wǎng)上談好了，就接受了。需要保證金。

媽媽：工作地點(diǎn)呢？

動(dòng)動(dòng)：在網(wǎng)上，隨便你人在哪里。

媽媽：那報(bào)酬是如何計(jì)算的呢？

動(dòng)動(dòng)：那要看時(shí)間和效率。

媽媽：現(xiàn)在就需要保證金嗎？還是等媽媽回家聊聊再說(shuō)？

動(dòng)動(dòng)：我不想等了。

媽媽：那好吧，媽媽先把保證金給你，回家時(shí)，我們?cè)僮屑?xì)聊聊。

于是，媽媽給動(dòng)兒發(fā)了“開工大吉”的紅包。

回家時(shí)，動(dòng)兒應(yīng)著門鈴聲給媽媽開門。

媽媽：祝賀寶貝開始工作了。

動(dòng)動(dòng)：我現(xiàn)在不想聊這個(gè)，你別過(guò)來(lái)，你來(lái)，影響我的效率。

媽媽：好吧。

之后，在動(dòng)動(dòng)空閑的時(shí)候，媽媽表示想跟動(dòng)動(dòng)聊聊，No！

其實(shí)，動(dòng)兒還沒有準(zhǔn)備好，但動(dòng)兒知道是該有所行動(dòng)了，即使還沒有行動(dòng)的目標(biāo)和方向。這或許就是那天群友陳煒分享的，有關(guān)孩子的自我教育的狀態(tài)吧？！

“人是一種很神奇的動(dòng)物。

當(dāng)你管理他，窺探他，照顧他，替他操心的時(shí)候，他會(huì)好煩，好累，感覺不自由；但是，當(dāng)你不窺探他，不關(guān)注他，不焦慮他，風(fēng)平浪靜地過(guò)自己小日子的時(shí)候，他反倒很惴惴不安，這個(gè)時(shí)候，你要注意，他感受到的，一定不是自由，而是恐慌。好可怕，要對(duì)自己負(fù)責(zé)任了，沒有人管了，這一輩子這么長(zhǎng)，人生這么重，我這么稚嫩的小肩膀能扛得了嗎？

于是，他主動(dòng)來(lái)找你了。于是，他開始對(duì)自己的人生認(rèn)真起來(lái)了。

什么是自我教育？這就是自我教育。

最好的教育，就是拿心換心；最好的教育，就是要喚醒一個(gè)孩子的意識(shí)，讓他開始覺知到自己的存在，進(jìn)而開始主動(dòng)對(duì)自己進(jìn)行改造、約束、管理、教育和提要求。

是的，最好的教育，就是引發(fā)孩子的自我教育。”

感賞動(dòng)兒知道該有所行動(dòng)了。感賞媽媽能夠理解到動(dòng)兒實(shí)相背后的心理。