? 在這一周的學習中，和陳蕾老師共讀了《數字時代的學與教》第二模塊，收益頗豐。數字時代的學與教，學領先于教，課堂中也應讓學生的學來決定教師的教，而信息技術可以很好地幫助我們來實現這一愿景。那么信息技術可以為我們做到什么呢？從課前的視頻學習，到課中的研究搜索、互動反饋，再到課后的教學診斷、補救學習，這些環節融合信息技術就會給我們帶來不一樣的思考。
? 讓我最為感興趣的是信息技術可以作為學生教學診斷和補救學習的手段。其實我們自己也有這樣的經歷，課堂中40分鐘并不是每一位學生都能從頭到尾地集中注意力，當她們注意力分散沒聽懂的時候怎么辦呢？這時候就可以利用反饋器標注這一地點，課后利用時間反復觀看，有效學習。同時大數據也能將課堂中的錯題進行歸納，在復習時著重這些問題的復習，可以給學生帶來更有效性的學習。
? 誠如書中所言，任何課的目的都是教會學生學習，幫助學生形成并應用有效的教學策略，只有合適的教學搭配合適的信息技術手段，才能給學生的學習提供助力。
