? ? ? 我喜歡畫畫！也愿意和孩子們一起畫畫！孩子們的畫讓我感到很快樂！我一直以為在畫畫的過程中！繪畫不是我們的主要目的！而是在繪畫的過程中培養孩子的堅持力！耐性！成功感！以及前書寫的能力等等！畫一幅好畫是綜合能力的體現！說大點就是為了培養孩子的全面發展，幫助成為一個完整的人！
? ? 一、 在繪畫過程中需要運用很多能力，而這些能力也是在繪畫中成長起來的。? ? ? ? ? ?
? ? 1、要運用觀察力！ 觀察力不僅僅指對生活的觀察力！還有對細微事物的觀察力！例如動物的頭是什么形狀！眼睛什么顏色耳朵什么形狀！這些經驗的積累也可以延伸到其他領域學習經驗當中！所以說繪畫也是一種學習經驗的積累。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 2、理解事物、表現事物的能力！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理解和表現事物其實差距很大！孩子如果不經過反復模仿和練習就會出現眼高手低的現象。? ? ? ?
? 3、日常生活經驗的積累，教育來源于生活！還原于生活，繪畫是幫助孩子更好理解這個世界的工具。
? ? ? 4、各類知識的積累。學畫畫就得多走多看！增加對這個世界的體驗和感受，了解這個世界本來的樣子以及你想要他成為什么樣子。? 如動物、植物、人類、歷史等等等等方面的知識都要了解。? ? ? ? ? ?
? ? ? 5、還需要孩子能夠了解各種事物之間的關系。 才能讓作品感人產生共鳴！可以說繪畫幫孩子理解生命理解一切。
? ? ? ? 6、也是一種思維訓練。在繪畫過程中孩子需要思考、需要創造、需要構圖，還需要合理安排畫面空間。
? ? ? 7、也是一種意志品質的培養，例如：堅持性、耐性、成功感，繪畫是一種很磨性子的活動。? ? ? ? ? ?
? ? 8、是發展孩子小肌肉力量和靈活性的最好的途徑，包括腕部肌肉及整個手臂的靈活運用。? ? ?
? ? 9、繪畫為孩子以后書寫能力打基礎！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 10、培養人耐心、細心，它也是一種情商教育！
? ? 可以說書和繪畫是孩子最好的朋友！
? ? 二、 繪畫過程中出現的一些問題。
? ? ? 我拿我們的孩子和以往教過的孩子做過很多次比較，實情是，雖然生活條件越來越好了，但是孩子們出現的問題越來越多，最主要的問題就是自主學習能力差，動手能力差，孩子的天性是模仿，喜愛模仿！但有些孩子模仿起來卻很困難，孩子表現出來的問題是觀察力不夠！不是不認真！而是不會自主觀察！自主學習。怕畫錯的就畫一筆問一筆！不怕畫錯的就不加思考亂畫一氣！不會思考！一件事，做什么？怎么做？怎樣才能做好？完全沒有想法！歸根結底，問題出在哪里呢？就是我們不夠放手，代替了孩子思考代替她們做了太多事情，使孩子這種主觀能動性沒有發展起來，比如在學習中主動思考，主動學習，認真完成一件事，以及成功感積極性都缺乏，只要不是他愿意玩的就都是給別人做的，都有負擔。一旦成人提出某種要求！就會變成壓力！很多孩子就會覺得我爸爸媽媽讓我做這個?做那個太累了！從而把繪畫這個最有趣的活動變成一種負擔！
? ? ? 愛之深，責之切，七歲之前必須給孩子建立規則意識！也必須把這種學習的主管能動性調動起來！我舉個例子！畫一只小熊！老師要一步一步問！“頭長什么樣啊！耳朵什么形狀啊！”？才能一步步畫出來？說出來！這是什么原因呢！學習經驗不夠，沒有掌握觀察事物的方法，再有就是學習主動性不夠！按大班孩子的學習能力和思維發展來講已經有點滯后。沒有主動思考主動學習的意愿。有一定的因素是我們教的太多，還有一定的因素是教材設計的只求各種方式方法的體驗，而忽略了孩子學習的特點是重復練習，再就是過度放手，認為水到渠成。
? ? 所以教育要有度，不能控制過多，也不能不管，適當的放手的愛，可以采取幫一點就放手，或督促提醒監督，提醒孩子可以做什么，陪同孩子不要完全陪。而且一定要注重賞識教育，哪里做的好要欣賞孩子，哪里不夠好怎樣改進，有理智的愛，有理智的溝通和幫助。
? ? 沒有一蹴而就的教育，教育是一個靜待花開的過程，但這個過程你要堅持，要細心呵護，有風的日子吹風，缺水的時候補水，也要讓他感受陽光雨露。
有理智的放手和養護，苗兒才能茁壯成長！
