昨天是參加一鳴故事寫作訓練營的第一天。
上課之前他免費贈送給我們七天故事寫作基礎課程，讓我們好好預習一下。里面的干貨不少，有語音解讀，有圖文介紹，還有隨堂練習。讀過之后開始有了一些故事的感覺。
昨天晚上八點正式上課，半小時理論課，主題是《故事的特點：學會提取故事的關鍵要素》，聽過之后我大體總結了一下。
故事有虛構和非虛構故事之分，不管是虛構還是非虛構故事它們都具備共同特點：
1.過程：開始、經過、發展、結束
2.有轉折變化。這個變化要巧合安排，必須要有合理性轉折，不能生硬，不能太離奇，太狗血，解決不了的矛盾，就來一場大地震，人物全死掉了，讓讀者無法接受。
3.出現沖突。要處理好沖突，沖突是產生矛盾和對抗，人物需要采取行動。沖突不一定就是暴力對抗，它可以是觀念和思維上的對抗，要由好轉到壞，或者從壞轉到好，一般讀者都喜歡麻煩，所以我們要學會制造麻煩。
沖突的特征：1.有矛盾，有對立
2.有人不高興，主人公不高興了，有受害者
沖突的模式：一種是求而不得這種，就像我們經常說的理想很豐滿，現實很骨感。第2種是身不由己，打破了一種平衡，發生天災人禍，在平靜中發生了意外。
出現麻煩~打破平衡~展開行動~發生變化。
展開行動，要雪中送炭，都說無巧不成書，這里可以有很多巧合。
一個故事的完整，是平衡狀態被打破了，又回到一種平衡狀態，這種平衡狀態可以是原先的，也可以換成另外一種平衡狀態。
比方說一個孩子要好好學習，中間一定要遇到一些麻煩，最后改觀了，他學好了，或者另一種結局他不認為學習成績好是唯一目標。
再比方說，一個人失戀了，不能一直寫失戀多痛苦，要寫他能掙脫出來，是找到一個新的女朋友，或者是產生了其他的改變。
遇到麻煩，然后讓麻煩怎么能解決掉，故事不能停滯不前。
總的來說，故事就是開始~發展~高潮~結尾，人物的目標~遇到的阻礙~展開的行動~帶來的結果。
經典的兩個故事分析：
1.《灰姑娘》如果用故事4個階段來分析。
開始：灰姑娘想去跳舞，繼母不同意
發展：仙女用魔法幫助她
高潮：灰姑娘成為舞會中最漂亮的姑娘，并且跟王子跳舞
結尾：王子用玻璃鞋找到灰姑娘，并且跟她結婚
2.《漁夫和金魚》的故事
開端：漁夫救金魚，金魚打算報答漁夫
發展：老太婆不斷逼漁夫索求更多財富
高潮：老太婆要金魚親自伺候
結尾：老太婆回到從前的貧窮狀態
人物的目標：老太婆想要富有
遇到的阻礙：貪得無厭的心理，總是不滿足
展開的行動：不斷要漁夫索求財富
帶來的結果：又變回貧窮
半小時理論課程之后，一鳴老師帶著我們開始做練習，練習的內容主要是給我們一篇文章，讓我們找故事的開始~發展~高潮~結尾和人物的目標~遇到的阻礙~展開的行動~帶來的結果。
我們都認真地找，把自己的理解寫下來交上去，一鳴老師給點評，看我們找的對不對，個人對文章的理解有沒有偏離。
接下來他讓我們找文章的伏筆，這篇文章是不是非常完整，沖突最后有沒有解決，結尾合理不合理，我們瞬間有點懵，之前大家都覺得這是一篇很棒很完整的文章，我們便重新仔細閱讀，有的同學發現了問題，最后結果一公布出來我們全恍然大悟。
然后老師又問我們這個結尾好不好，如果開放式結尾我們會怎么來寫。
參加訓練營學習的同學都很活躍，積極思維，開動腦筋，老師也很和藹，這是小班課，人員不多，寫作上有什么問題直接可以咨詢老師，他都一一作答。
我覺得我在簡書寫作，自嗨、盲目性、隨意性比較多，不管做什么事，都需要專業的技術和指導，相信通過學習我可以走的更正規、更快一些。
