那段不被理解的路，從孤獨(dú)無(wú)助到桃李天下
作者 ：沉香紅
2015年，我開(kāi)始創(chuàng)辦自己的互聯(lián)網(wǎng)寫(xiě)作班。在此之前，我在某國(guó)企過(guò)著朝九晚五，卻無(wú)法浪跡天涯的生活，因?yàn)闆](méi)有條件避開(kāi)旅游高峰的假期，也沒(méi)有出門旅行的經(jīng)費(fèi)。
那時(shí)我活得很不起眼，每天幫領(lǐng)導(dǎo)端茶倒水，打掃衛(wèi)生，其它時(shí)間就一心撲在閱讀與寫(xiě)作當(dāng)中。
我最初在國(guó)企的工作與寫(xiě)作無(wú)關(guān)，只是倉(cāng)庫(kù)管理員，因?yàn)槲业膶W(xué)歷造就了我的第一職業(yè)，然而我知道寫(xiě)作是我一生的事業(yè)，是我的終極目標(biāo)，因此我從未放棄努力。
經(jīng)過(guò)五年積累，我在公司的企業(yè)報(bào)紙、雜志經(jīng)常發(fā)表作品，所以被調(diào)動(dòng)去了辦公室開(kāi)始企業(yè)宣傳寫(xiě)作。
能做與文字有關(guān)的工作，即便薪水不高，對(duì)于我也是莫大享受，于是我每天除了自己學(xué)，會(huì)請(qǐng)教我們單位宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)。
我后來(lái)在互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始教寫(xiě)作，是因?yàn)槲抑涝谝粋€(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人最盲目，最迷茫的階段，一位老師的點(diǎn)撥有多重要。
那時(shí)我認(rèn)識(shí)了《知音》雜志陳清貧老師，于是我決定報(bào)他的寫(xiě)作班學(xué)習(xí)。
八年前，他的寫(xiě)作班收費(fèi)不高，我的實(shí)習(xí)工資也很低，然而我覺(jué)得這是投資自己，是非常有意義的一件事，特別是對(duì)于我們這樣從小熱愛(ài)文學(xué)，身邊沒(méi)有朋友指導(dǎo)的人來(lái)說(shuō)，遇到一個(gè)好的師傅，就會(huì)倍加珍惜。
陳老師編輯十多年，授課無(wú)數(shù)場(chǎng)，教出學(xué)生2000多名，最初我把自己的作業(yè)交給他的時(shí)候，被他批改的面目全非。
那時(shí)我在電腦這邊落淚，他在那邊指導(dǎo)。我以為寫(xiě)作于我來(lái)說(shuō)，就是記錄心情，然而當(dāng)我拿起筆，繳了學(xué)費(fèi)那一刻開(kāi)始，老師就告訴了我，一個(gè)專業(yè)作家的基本素養(yǎng)就是知道如何創(chuàng)造故事，如何布局謀篇，而不再是只寫(xiě)日記。
我教寫(xiě)作已經(jīng)三年有余，也發(fā)現(xiàn)有許多的文學(xué)愛(ài)好者詞藻積累很多，語(yǔ)言流暢，但是寫(xiě)作內(nèi)容偏于私有情感化，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)過(guò)于模糊。
記得小時(shí)候?qū)W習(xí)寫(xiě)作，老師會(huì)告訴我們什么是記敘文，什么是說(shuō)明文，什么是議論文，可老師講的內(nèi)容概念化，籠統(tǒng)化，她沒(méi)有創(chuàng)作才能，因此教我們的時(shí)候，就只是告訴了我們理論知識(shí)，使得這么多年，我們并沒(méi)有真正理解所謂的記敘文，議論文，說(shuō)明文是在用什么作為區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)？
許多人也喜歡寫(xiě)散文，但是他們的眼里，所有短篇都是散文，是敘事散文、哲理散文、抒情散文，還是寫(xiě)景散文？
不得不說(shuō)，有許多經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章的作者，他們認(rèn)為，在他們眼里熱議的話題，能獲得閱讀量的話題，就是好文章。
可是既然如此，為什么他們的熱議話題，不容易發(fā)表在報(bào)紙與雜志？
無(wú)論出版作品，還是發(fā)表文章，文章結(jié)構(gòu)足以區(qū)分寫(xiě)作者的業(yè)余與專業(yè)。
所以教學(xué)員每節(jié)課開(kāi)始，我都會(huì)多提醒大家，寫(xiě)作分了幾大關(guān)？
第一、語(yǔ)言關(guān)
第二、結(jié)構(gòu)關(guān)
第三、情感思想關(guān)
一個(gè)寫(xiě)作者在創(chuàng)作的時(shí)候要分階段，有目標(biāo)，要首先積累語(yǔ)言素養(yǎng)，其次明白創(chuàng)作不同的話題應(yīng)該選擇的文章結(jié)構(gòu)。
比如朱自清寫(xiě)的《背影》一篇抒情散文，而他寫(xiě)的《巴黎》卻是寫(xiě)景散文。
比如當(dāng)下非常有影響力的暢銷書(shū)作家大冰老師的文章屬于紀(jì)實(shí)體短中篇小說(shuō)，他將真實(shí)的故事，通過(guò)藝術(shù)加工成一篇一篇抓心撓肺的小說(shuō)供人閱讀。
每一個(gè)想發(fā)表作品的文學(xué)愛(ài)好者，都應(yīng)該走過(guò)一段從不知道在寫(xiě)什么，到知道如何寫(xiě)更彩的階段。
許多學(xué)員剛加入我的寫(xiě)作班，的確很盲目，甚至他們有些學(xué)員已經(jīng)在21天速成班被“催熟”過(guò)一次，然而有的課程的確能讓大家感覺(jué)亢奮，有激情但是寫(xiě)作的基礎(chǔ)素養(yǎng)21天就能消化與吸收嗎？
我不這么認(rèn)為，寫(xiě)作是循序漸進(jìn)的過(guò)程，每一個(gè)人都應(yīng)該有一年以上專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才能鞏固記憶自己的寫(xiě)作素養(yǎng)，才能知道自己在寫(xiě)什么文體，如何去創(chuàng)作這類作品。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，每個(gè)人都要寫(xiě)議論文，每一個(gè)商品都有說(shuō)明書(shū)，每個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人都要走過(guò)一段學(xué)習(xí)記敘文的路，因?yàn)閷?xiě)文章首先要學(xué)會(huì)的就是邏輯清晰，語(yǔ)言流暢的去表達(dá)一個(gè)已經(jīng)發(fā)生，或者即將發(fā)生，或者在大腦里創(chuàng)造出來(lái)的故事與事件。
抒情散文稍有特殊，它通過(guò)直接抒情與間接抒情，讓我們將自己的情感通過(guò)寫(xiě)景抒情與觸景生情表達(dá)出來(lái)。
老師啊，您是靈魂的工程師，您是蠟燭燃燒自己，照亮別人。
當(dāng)我們用這類方式表達(dá)感情的時(shí)候，是否想過(guò)，已經(jīng)在寫(xiě)直接抒情了呢？然而有多少老師曾經(jīng)對(duì)你講過(guò)你學(xué)習(xí)的是什么結(jié)構(gòu)的文章？
我在高中讀書(shū)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)兩年的素描，我告訴學(xué)員，寫(xiě)作就像畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始你不知道自己要寫(xiě)的文章結(jié)構(gòu)，就像你不知道畫(huà)蘋(píng)果時(shí)候如何勾勒輪廓，不知道畫(huà)人物如何勾勒輪廓。
如果最基礎(chǔ)的都不懂，如何才能惟妙惟肖的把我們想寫(xiě)的東西寫(xiě)出來(lái)呢？
很幸運(yùn)的是有許多讀者朋友跟著我學(xué)習(xí)寫(xiě)作以后都開(kāi)始發(fā)表作品，也都在簡(jiǎn)書(shū)首頁(yè)被公開(kāi)推薦，昨天文匯出版社的負(fù)責(zé)人說(shuō)讓我把學(xué)員作品推薦給他們，《蘭州晚報(bào)》的編輯告訴我說(shuō)，他們副刊需要哲理散文1500字的時(shí)候，我非常欣慰，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始我告訴了學(xué)員什么是哲理散文，我沒(méi)有教他們?nèi)绾尾┤⊙矍颍?xiě)那些第二天就成為歷史的話題。
每一個(gè)寫(xiě)作者都是熱愛(ài)文學(xué)的人，然而我希望每個(gè)寫(xiě)作者都是肩負(fù)使命，因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)而創(chuàng)作，那些一開(kāi)始就對(duì)我說(shuō)，我現(xiàn)在寫(xiě)作代課就是為了賺錢的人，有的時(shí)候，我覺(jué)得很難過(guò)，他們或許早已忘記了寫(xiě)作帶給我們的精神力量，這種力量，將陪伴我們一生，讓我們活在一個(gè)豐富多彩，充滿激情的世界里。
這些年，從一個(gè)默默無(wú)聞寫(xiě)作者，成為桃李天下的老師，我想不是物質(zhì)對(duì)我的誘惑讓我才堅(jiān)持去教寫(xiě)作，而是我希望當(dāng)我再捧起當(dāng)年最喜歡的雜志時(shí)，看到的都是一些文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰的作品，我也希望每一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人都因?yàn)橛鲆?jiàn)了正確的人生導(dǎo)師，而真正改變命運(yùn)。
