2015年，我開始創辦自己的互聯網寫作班。在此之前，我在某國企過著朝九晚五，卻無法浪跡天涯的生活，因為沒有條件避開旅游高峰的假期，也沒有出門旅行的經費。
那時我活得很不起眼，每天幫領導端茶倒水，打掃衛生，其它時間就一心撲在閱讀與寫作當中。
我最初在國企的工作與寫作無關，只是倉庫管理員，因為我的學歷造就了我的第一職業，然而我知道寫作是我一生的事業，是我的終極目標，因此我從未放棄努力。
經過五年積累，我在公司的企業報紙、雜志經常發表作品，所以被調動去了辦公室開始企業宣傳寫作。
能做與文字有關的工作，即便薪水不高，對于我也是莫大享受，于是我每天除了自己學，會請教我們單位宣傳部的領導。
我后來在互聯網開始教寫作，是因為我知道在一個熱愛文學的人最盲目，最迷茫的階段，一位老師的點撥有多重要。
那時我認識了《知音》雜志陳清貧老師，于是我決定報他的寫作班學習。
八年前，他的寫作班收費不高，我的實習工資也很低，然而我覺得這是投資自己，是非常有意義的一件事，特別是對于我們這樣從小熱愛文學，身邊沒有朋友指導的人來說，遇到一個好的師傅，就會倍加珍惜。
陳老師編輯十多年，授課無數場，教出學生2000多名，最初我把自己的作業交給他的時候，被他批改的面目全非。
那時我在電腦這邊落淚，他在那邊指導。我以為寫作于我來說，就是記錄心情，然而當我拿起筆，繳了學費那一刻開始，老師就告訴了我，一個專業作家的基本素養就是知道如何創造故事，如何布局謀篇，而不再是只寫日記。
我教寫作已經三年有余，也發現有許多的文學愛好者詞藻積累很多，語言流暢，但是寫作內容偏于私有情感化，寫作結構過于模糊。
記得小時候學習寫作，老師會告訴我們什么是記敘文，什么是說明文，什么是議論文，可老師講的內容概念化，籠統化，她沒有創作才能，因此教我們的時候，就只是告訴了我們理論知識，使得這么多年，我們并沒有真正理解所謂的記敘文，議論文，說明文是在用什么作為區分標準？
許多人也喜歡寫散文，但是他們的眼里，所有短篇都是散文，是敘事散文、哲理散文、抒情散文，還是寫景散文？
不得不說，有許多經常在網上寫文章的作者，他們認為，在他們眼里熱議的話題，能獲得閱讀量的話題，就是好文章。
可是既然如此，為什么他們的熱議話題，不容易發表在報紙與雜志？
無論出版作品，還是發表文章，文章結構足以區分寫作者的業余與專業。
所以教學員每節課開始，我都會多提醒大家，寫作分了幾大關？
第一、語言關
第二、結構關
第三、情感思想關
一個寫作者在創作的時候要分階段，有目標，要首先積累語言素養，其次明白創作不同的話題應該選擇的文章結構。
比如朱自清寫的《背影》一篇抒情散文，而他寫的《巴黎》卻是寫景散文。
比如當下非常有影響力的暢銷書作家大冰老師的文章屬于紀實體短中篇小說，他將真實的故事，通過藝術加工成一篇一篇抓心撓肺的小說供人閱讀。
每一個想發表作品的文學愛好者，都應該走過一段從不知道在寫什么，到知道如何寫更彩的階段。
許多學員剛加入我的寫作班，的確很盲目，甚至他們有些學員已經在21天速成班被“催熟”過一次，然而有的課程的確能讓大家感覺亢奮，有激情但是寫作的基礎素養21天就能消化與吸收嗎？
我不這么認為，寫作是循序漸進的過程，每一個人都應該有一年以上專業學習的基礎，才能鞏固記憶自己的寫作素養，才能知道自己在寫什么文體，如何去創作這類作品。
大學畢業的時候，每個人都要寫議論文，每一個商品都有說明書，每個學習寫作的人都要走過一段學習記敘文的路，因為寫文章首先要學會的就是邏輯清晰，語言流暢的去表達一個已經發生，或者即將發生，或者在大腦里創造出來的故事與事件。
抒情散文稍有特殊，它通過直接抒情與間接抒情，讓我們將自己的情感通過寫景抒情與觸景生情表達出來。
老師啊，您是靈魂的工程師，您是蠟燭燃燒自己，照亮別人。
當我們用這類方式表達感情的時候，是否想過，已經在寫直接抒情了呢？然而有多少老師曾經對你講過你學習的是什么結構的文章？
我在高中讀書的時候學習過兩年的素描，我告訴學員，寫作就像畫畫，一開始你不知道自己要寫的文章結構，就像你不知道畫蘋果時候如何勾勒輪廓，不知道畫人物如何勾勒輪廓。
如果最基礎的都不懂，如何才能惟妙惟肖的把我們想寫的東西寫出來呢？
很幸運的是有許多讀者朋友跟著我學習寫作以后都開始發表作品，也都在簡書首頁被公開推薦，昨天文匯出版社的負責人說讓我把學員作品推薦給他們，《蘭州晚報》的編輯告訴我說，他們副刊需要哲理散文1500字的時候，我非常欣慰，因為從一開始我告訴了學員什么是哲理散文，我沒有教他們如何博取眼球，去寫那些第二天就成為歷史的話題。
每一個寫作者都是熱愛文學的人，然而我希望每個寫作者都是肩負使命，因為熱愛文學而創作，那些一開始就對我說，我現在寫作代課就是為了賺錢的人，有的時候，我覺得很難過，他們或許早已忘記了寫作帶給我們的精神力量，這種力量，將陪伴我們一生，讓我們活在一個豐富多彩，充滿激情的世界里。
這些年，從一個默默無聞寫作者，成為桃李天下的老師，我想不是物質對我的誘惑讓我才堅持去教寫作，而是我希望當我再捧起當年最喜歡的雜志時，看到的都是一些文章結構完整，條理清晰的作品，我也希望每一個熱愛文學的人都因為遇見了正確的人生導師，而真正改變命運。
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