今天約了一個學生做咨詢，但是被臨時放鴿子了。
從學生的學業狀況側寫圖可以看出ta目前的整體成績處于比較糟糕的情況，復述策略的得分僅有43分，說明目前學生在學業上付出的努力不夠，組織策略得分52分，基礎不牢固在這個維度里也沒有更多可以調用的知識，所以得分也相對較低，但是真的是學生不想努力嘛？我相信沒有哪一個孩子不想成為更好的自己，具體的原因需要跟學生溝通確認。但是這個學生有一個特別大的優點，ta的學習環境管理做的非常棒，92分算非常高的分數了，同時學生的學習價值觀得分也很高，說明學生非常認可學習的價值，也很想努力跟上大部隊，這就說明我們剛才說孩子復述策略得分低是付出的努力不夠相違背，所以孩子肯定遇到了ta的卡點。
作為咨詢師，我要怎么幫助這個學生？從學習類型可以看出這個學生是沉思型-感覺型-情感型-判斷型，沉思型和情感型的人一般表現比較內斂和敏感，所以在咨詢過程中我需要持續關注ta的情緒和感受，以ta最舒適和放松的方式跟ta溝通，再根據ta感覺型和判斷型的特點，從學習環境管理和學習價值觀兩個方面幫助ta看見自己的優勢，通過引導場景再現幫助ta看見自己在這個過程中是如何發揮自己的優勢的，在這個基礎上幫助學生看見當下那些吃力的事情能否用自己的優勢來處理，建立信心，開闊眼界，愿意去嘗試。
以上是簡單的介紹咨詢思路，算做個記錄。
