語文三大難，閱讀、文言文和作文。其中閱讀是最大的難題：難得分，更難得滿分。
很多孩子在基礎級以上都能做的很好，詞句啊，反義詞啊，成語啊，默寫啊，在小學三年級之前都可以拿滿分。
可是一到高年級，閱讀理解開始大幅度丟分。拖累了整個語文的成績。閱讀理解題型不少，有時候還會有開放型提問，這就給孩子帶來很大的挑戰。
做閱讀題需要注意什么？有什么技巧？
陽光喔的小朋友，今天就親自說法
跟大家分享一下語文閱讀答題技巧！
注意哦，他的閱讀理解只扣了１分哦！
大家好，我叫蔡新宇，是湖北省武漢市漢陽區西大街小學六（1）班的一名學生。今天我來和大家分享我的做閱讀題的小妙招。
現在的語文考試中，閱讀在考試中占的分值一般是20-25分。許多時候我們都會在課外閱讀的題目中丟很多分數，我是如何做閱讀題目的呢？
今天就讓我來教大家最實用的快速提高閱讀的小妙招：
01、第一遍讀，把文章快速的瀏覽默讀一遍，然后我會看一遍后面的閱讀題目，然后再細讀一遍。
這個方法真的靠譜嗎？當然靠譜了！因為第二次閱讀時帶著問題的閱讀，帶著找答案的目標閱讀。這樣讀起來就會更有針對性，找到問題的答案也是事半功倍呀！
02、學會審題。
我們要明白出題者的用意，這道題的出題目的是什么？這道題是考察我們對文章內容的理解，還是考察我們閱讀后的心得體會，弄清楚題目意思，才是答題的第一步。
03、答案在文中找
許多題目的答案都可以在文中找到答案，甚至可以用原文回答，所以我們何必要自己花額外的心思自己去總結呢？能用原文回答的，盡量用原文回答！
04、答題格式要規范。
這樣才能給閱卷老師留下好的印象喲！
陽光喔中華小作家班學員·蔡新宇
湖北省武漢市漢陽區西大街小學六（1）班
第五屆三晉杯全國中小學生作文大賽二等獎
第八屆“少年寫作杯”全國中小學生征文大賽三等獎
作品《我的頭頂長草了》刊登在《語文周報》
作品《四季之美》刊登在《教育周報》
作品《童年》刊登在《寫作周刊》第43期
前不久我在學校的月考，我就是用了自己總結的方法，語文總分91分，課外閱讀只扣了1分！
如果大家還有什么好的閱讀技巧就告訴我們，讓我們一同提高自己閱讀的分數吧！謝謝大家！
聽了他的分享，是不是感覺有點小收獲？
精彩還在后面呢！小陽光還整理了幾點關于閱讀理解的答題技巧哦！
題型1：某句話在文章中的作用？
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：
對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。
題型2：文章表達了作者什么樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
題型3：請概括文章主旨！
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
題型4：劃線句子運用了什么表達方式？
有什么作用？
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。
而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。
抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。
題型5：文中某句話有什么含義？
或告訴我們什么深刻的道理？說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的。
這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。
閱讀理解說難也難，說不難也不難。關鍵是找到答題的訣竅，并且拓寬自己的閱讀面和理解力。
