2023年12月19日? 星期二
和老師們一起在共讀《學記》這本書，本周讀到“大學之教也，時教必有正業，退息必有居學”這句話。主分享的老師談到了自己的理解，她說，學生學習力的差異多在課外形成，課堂只是學生學習生活的一部分，課堂只能解決部分問題，課堂教學考慮的是共同基礎、基本要求，而發展個性則在于學生課外的學習。
相信這個觀點已經成為了人們的共識。但是，培養學生的個性，學校、家長應該如何作為呢？
從學校層面來說——
一是開展豐富多樣的活動。學校要根據學生的年齡特點以及學校的教學資源，盡可能多的組織各種活動，涉及各學科興趣小組，還可以開發學科之外的天文、地理、科技等社團，引導學生根據自己的特長和愛好進行選擇。
二是打開年級班級的壁壘。開展跨年級、跨班級的活動，組織各種社交活動，如校園藝術節、學科節、跳蚤市場等，讓學生與不同年齡的校友認識、交流和合作，培養他們的溝通能力和團隊合作精神。
三是提供多渠道實踐的機會。學校要與周邊企業、社區聯動，組織志愿者活動等，還可以向家長爭取機會，為學生提供親身體驗社會實踐的機會，培養他們的實際操作能力和解決問題的能力。力求全員參與，讓所有的學生都有機會經歷各種鍛煉，在這個過程中發現自己的興趣愛好和特長。
從家長層面來說——
一是鼓勵孩子參與各種嘗試。關注學校組織的各項活動，支持、鼓勵孩子挑戰、嘗試，幫助他們找到成功感，并能找到一到兩項自己的愛好，藝術、體育或是寫作、數學思維等，其中，體育一定要選擇一項堅持下來，因為良好的身體是幸福生活和工作的基礎。
二是提供針對性的學習支持。家長也要和孩子一起學習，并根據孩子的個性需求提供個性化的學習支持和指導，也可以幫助他們選擇合適的老師助力他們特長發展。
三是提供寬松開放的環境。家長既要引導孩子發展個性特長，也要尊重孩子的自主選擇，讓他們感到自由和尊重，并引導他們在熱愛中發展思維和創造力。
綜上所述，必須家校協同，互為補充，彼此給力，才能促進的孩子的個性發展，幫助他們成長為更好的自己。
