最近幾天，咪蒙支持實(shí)習(xí)生休學(xué)的事兒又火了。有很多同學(xué)在后臺(tái)留言，希望我也說說休學(xué)的事兒。
今天，我們只說事兒，不評(píng)價(jià)人。
翻來覆去把文章看了好幾遍，留言也掃了一遍之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：評(píng)論區(qū)居然有好多反對(duì)咪蒙的留言。
對(duì)此，我只能說：舉個(gè)例、講故事的論證方法難免有失偏頗。
其實(shí)，是否要休學(xué)只是個(gè)人選擇，沒什么可討論的，但是這篇文章有一個(gè)問題：
文中用的詞雖是 “休學(xué)”，可是給人的感覺更像是 “退學(xué)”。
因?yàn)榘凑瘴恼碌倪壿嫞绻氡磉_(dá)的是休學(xué)，那早晚還是要返校的，這不是繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間嗎？如果想表達(dá)的是退學(xué)，那為什么又要說是休學(xué)呢？
這里面有個(gè)很大的 bug，因?yàn)?“退學(xué)” 和 “休學(xué)” 的概念是完全不同的：
休學(xué)是指因病或事或其它原因暫時(shí)停止上學(xué)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。休學(xué)期滿后返校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
退學(xué)指原在上學(xué)的學(xué)生放棄在學(xué)校學(xué)習(xí)的行為。退學(xué)后的學(xué)生失去在原校學(xué)習(xí)資格。
你看，這兩者的本質(zhì)差異其實(shí)在于：是否能夠返校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
說得直白點(diǎn)兒，就是：有沒有畢業(yè)證。
你可以說：文憑并不能決定一切。
但是還記得那句話嗎：沒有人有義務(wù)透過邋遢的外表去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在。
學(xué)歷同理。
我不敢說沒有畢業(yè)證就一定會(huì)怎樣，但是通常來看，沒有畢業(yè)證的人在職場上是要吃虧的。
因?yàn)閷?duì)大部分企業(yè)來說，學(xué)歷證書是敲門磚，并且涉及招聘、轉(zhuǎn)正、升職等。如果想進(jìn)入國企、事業(yè)單位等，學(xué)歷更是硬性門檻。
不相信的話，隨便去一家招聘網(wǎng)站或者找公務(wù)員報(bào)名資格來看一眼就清楚了。
就像創(chuàng)業(yè)一樣，只有少數(shù)人能夠通過退學(xué)取得比畢業(yè)生更高的成就。我們都是普通人，不是扎克伯格，不是比爾·蓋茨，也不是喬布斯。
再者說，退學(xué)成功的人大多都是先有了自己的事業(yè)，在學(xué)業(yè)與事業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，為了將理想變成現(xiàn)實(shí)才做出的選擇。而不是先退學(xué)，再去追求漫無邊際的夢(mèng)想。
實(shí)習(xí)沒毛病，但退學(xué)對(duì)于三觀尚未成熟的學(xué)生來說，是一件風(fēng)險(xiǎn)很大、極易后悔的事情。
你也可以說：如果上大學(xué)只是聽老師念 PPT、每天刷微博、逛淘寶，那么退學(xué)去追尋夢(mèng)想又有何妨？
追求夢(mèng)想沒錯(cuò)，但事實(shí)是：很多大學(xué)生的迷茫不是因?yàn)檎也坏椒较颍且驗(yàn)樘e了，所以有時(shí)間覺得迷茫。
休學(xué)是可以接受的，去旅行、去尋夢(mèng)、去體驗(yàn)社會(huì)，但是有個(gè)問題：這些事情用周末或課余時(shí)間不能做嗎？為什么一定要休學(xué)呢？
況且，休學(xué)就一定能解決問題嗎？
當(dāng)你迷茫地選擇工作，一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)自己依舊迷茫的時(shí)候；當(dāng)你去另一座城市旅游，發(fā)現(xiàn)自己依然不知道做什么的時(shí)候。休學(xué)的意義又在哪里？
大學(xué)里，有人打游戲、混日子，有人泡圖書館、提升自己，工作中不也是一樣的嗎？
大學(xué)只是社會(huì)生活的一個(gè)縮影，不是說迷茫的人離開學(xué)校進(jìn)了社會(huì)就會(huì)突然頓悟。要知道，迷茫的人在哪里都是迷茫的，休學(xué)不過是從一個(gè)坑跳到另一個(gè)坑罷了。
真想成長，真想變得優(yōu)秀，環(huán)境只是借口，關(guān)鍵還是在自己。
你是什么樣的人，不管在哪兒都是這樣。
再來說另一個(gè)問題：為什么很多休學(xué)甚至輟學(xué)的人都成功了？
因?yàn)樾掖嬲咂睿切]成功的你看不見。
舉個(gè)例子：為了調(diào)查人們買到火車票的概率，有位媒體記者在火車上隨機(jī)采訪了幾十個(gè)人，發(fā)現(xiàn)這些人都買到了火車票。于是得出結(jié)論 —— 今年大家都買到了火車票！
他得出這個(gè)結(jié)論的原因其實(shí)是：沒買到火車票的人，記者看不見。
很可笑，不是嗎？
雖然不是絕對(duì)關(guān)系，但是從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來看，高學(xué)歷人群的收入確實(shí)是要高于低學(xué)歷人群的。
因此，我的觀點(diǎn)是：
如果你已經(jīng)非常清楚要去做什么并且做好了準(zhǔn)備，退學(xué)可以，但要自己承擔(dān)后果；
如果你還處在迷茫中，渴望退學(xué)給你指一條明路，那它只會(huì)讓你跌入無盡的深淵。
更重要的是：沒有人能幫你做決定，自己做出的選擇，后果要自己擔(dān)。
畢竟，休學(xué)只是手段，成長才是目的，都是為了成為更優(yōu)秀的自己。
好了，休學(xué)的事兒說完了，我們來說說大學(xué)吧！
其實(shí)，大學(xué)從來都不是只有課本。
你可以談一場戀愛，在最好的年齡去享受一次單純的愛，體會(huì)美麗的邂逅，學(xué)會(huì)愛與被愛的能力。即便是失戀，也足以讓你成長，因?yàn)檫~過失戀的門檻，你會(huì)變得更加成熟。
你可以交一些朋友，足以相伴一生的朋友。四年的時(shí)光，足夠判斷兩個(gè)人是否坦誠、能否成為好友，一旦錯(cuò)過了，真的很可惜。
你可以參加一些活動(dòng)，完成學(xué)校到社會(huì)的過渡。因?yàn)閷W(xué)校的試錯(cuò)成本遠(yuǎn)低于社會(huì)，參加演講、做志愿者、組織活動(dòng)、做些兼職，這些都好，大不了重頭再來過。
你可以培養(yǎng)一些習(xí)慣，比如早起、健身、讀書。好的習(xí)慣可以伴你一生，終身受用。
你還可以鍛煉一些能力，比如溝通表達(dá)能力、邏輯思考能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、付諸實(shí)踐的行動(dòng)力。畢竟，喜歡說的人很多，但能真正做到的人卻很少。
在大學(xué)里，你會(huì)找到很多看起來沒那么有用的事情。當(dāng)你離開大學(xué)，這些事兒很可能就再也接觸不到了。
現(xiàn)在想想，那大概是人生中最后一段可以 “漫無目的” 的自由時(shí)光了。
有句話是：教育就是一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。
簡言之，你在大學(xué)接觸到的所有看似“無用”的東西，都會(huì)以或邏輯或認(rèn)知的形式融于我們的血肉之中。
《阿甘正傳》中有句話：
Life is like a box of chocolates, you never know what you're going to get.
生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道。
人生就是一道又一道的選擇題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但結(jié)果要自己承擔(dān)。
還記得 “小馬過河” 的故事嗎？水深不深，只有自己親自試過才知道。
不過，話又說回來了，如果一所大學(xué)真的特別好，注重個(gè)人發(fā)展，能讓大學(xué)生學(xué)到想要的東西，我想沒有誰會(huì)生出休學(xué)的念頭吧？這背后的問題其實(shí)是值得我們反思的。
雖然大學(xué)還存在著諸多問題，但學(xué)習(xí)和教育的必要性是毋庸置疑的。
我們無法改變?nèi)缃竦慕逃h(huán)境，但可以改變自己努力的程度。
如果有希望上大學(xué)，還是要去考大學(xué)的，并且要努力追求更好的學(xué)校；如果你還在備戰(zhàn)高考，好好學(xué)習(xí)，高考取得好成績，進(jìn)一所好的大學(xué)；如果你落榜了，也沒有關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代有太多的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
你可以來新生大學(xué)，和我們一起做時(shí)間的朋友！
