今天，我打算從幾方面來帶你們走進這個電影，走進一個悲傷，駭人，又能引起我們反思的故事。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?A冷暴力
影片一開始，就是男主被欺凌，被冷暴力，在網絡上被恥笑，然后，鏡頭轉向了男主的表現，他痛苦的抱住了頭，厭惡的目光剜向電腦，面容扭曲的在床上翻滾，低沉無奈的悶吼，我們完全可以從這一系列的動作中揣測出男主的復雜卻又單純的心里，他痛恨于現實，卻又只能在現實的魔爪下茍且存活，只能選擇向現實低頭，那個在床上掙扎的鏡頭久久的在我腦海里徘徊，在冷暴力下，每個人顯得那么渺小而又無能為力，我們既然不能掌控別人的想法，那就努力做一個強大的自己
記得前幾天，在朋友圈刷到了一篇文章，
題目中的夏老師，就是在前不久微博熱搜上虐待學生的夏老師，文章大概意思就是說夏老師不堪公眾壓力，自殺了。先且放著文章的真實性不管，讓我們站在夏老師的角度的角度看待這件事，我們每個人都站在自以為的道德最高點指責蕓蕓眾生，卻忽略了最原本的事實。夏老師這件事，其實是學生家長在家長會時說要老師多多管教，挨打挨罵都可以。我們指責著他人，發出嗤笑，望著那個無奈，絕望的人，沾沾自喜，認為自己為天除害，是個實實在在的“英雄”，而這些“英雄”，又給那些“賤民”帶去了多少傷害。
冷暴力有多可怕，我們只有親身經歷過才能知道，每年有多少人死在冷暴力之下，對不起，我不是數據局的人，給不出確切的數字，可我想，他應該不在少數，年年頻頻曝光的校園欺凌事件并不在少數，可真正得到治理的又有幾回，現在，國家的花朵都沒有得到切實的保護，我們又怎敢談茁壯成長呢。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B家庭教育
? ? ? ?影片中，男主的家境富裕，可在偌大的一個家中，男主形單影只，每天如同一只孤魂野鬼在家里，學校里游蕩。他的父母忙于工作，忙于皮肉交易，在對孩子的教育上是缺失的，他們對孩子說的最多的一句話就是：“我給了你我能給你的全部，你還想要什么？”他們忽略了孩子內心最缺失卻也最渴望的東西——愛，他們給了孩子物質上絕對的寬裕，卻也剝奪了孩子精神上相對的需求。我想，這也許并不是父母的本意，只是忙于生意，無暇關注孩子，可以說，男主的父母是致使這場悲劇發生的間接原因。
影片中，每當男主的父母出現時，總伴隨著一股低氣旋，男主就像是在那低氣旋的周圍，隨時都有被卷進去的風險，但更多的時候，是與氣旋擦身而過，那種若隱若現的愛，讓孤僻的男主更加不自信，只能從虛擬世界里找到那份久違的愛。在影片的中后部分，媽媽問男主：“你為什么要躲在屋子里不出來和我們談談呢？”男主說：“因為他們給了我愛。”特寫鏡頭將男主臉上殘留的滿足和驕傲淋漓盡致的表現了出來，配上男主低沉的嗓音，又再次向我們展現了男主的內心世界，此刻的他，雖然病態，但的確是幸福的，知足的，現實生活中缺失的感情，在網絡里被給予，被信任，被肯定。那種感覺，對于男主來說，才是需要的。“你摘下了一顆星星給我，你卻不知道我只是喜歡和你看星星的感覺”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?C內心強大
影片中，男主因為在現實生活里屢屢碰壁，感受不到自己存在的價值，然后選擇了逃避；男主過于重視自己的精神世界，而忽略了父母現在正在努力給他創造的條件；他太敏感了，任何人的指指點點都會令他走向崩潰的邊緣，其實，男主自己才是這場悲劇發生的直接原因，因為他沒有足夠強大的內心，他只是抱著自認為傷口淋淋的自己在躲避，在畏手畏腳。
其實，內心強大是對自己的尊敬，是對自己的肯定，沒有一個人生來就有銅墻鐵壁鑄造的心，所以縱觀上下五千年的歷史，有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而賦《離騷》，左丘失明而編《國語》，韓非子囚秦而篆《說難》。大抵圣賢成就概因發奮之緣。 古人根據對大自然的觀察，發現自然界的客觀規律，天體運行周而復始，永一為繼無止息。因而以天道為榜樣激勵人們自強不息。如果男主看事情不那么悲觀，能稍微自強那么一點點，對事情能有一點點的辨別是非的觀念，對別人的話不那么言聽計從，可能結局就沒有那么悲觀了。
最后，安利一張男主的美照
