這兩天的工作如何評價呢？往常，咱會說，忙得要死，累得吐血，但還沒有忙完呢！不過現如今，咱也算是個接觸過心理學的人，也學過一半節積極心理學的課。對于言辭的表達還是比較留心的。那么就這樣評價吧：充實而有收獲。
這兩天確實很充實。時間以課時為計數單位。每個課時，不是在上課，就是在聽課，要不就是在備課。學生星期一到校上交的英語作文到現在沒顧得看一眼。昨天，上了兩節課，聽了五節課，批閱單元測試題一節課，備課時間一個小時。今天，上了四節課，聽了兩節課，為上這四節課備課兩節課。但一切還沒完，因為明天要聽英語課，晚飯后， 不得不又花了三個小時準備明天的課件。到現在為止，課件差不多了，但是教學設計，說課稿等其它應該上交的資料還沒有著落。
這兩天也挺有收獲。首先來自知識上的收獲。聽不同科目的老師上課是一次特別的旅行，同時幫助回憶起遙遠的學科知識。物理課堂，學習凸透鏡成像的規律，熱效能是怎么回事。數學課堂，直角三角形的一些定理。化學課堂，關于化學方程式，質量守恒定理。當然，還有我鐘愛的語文課，游覽了阿里山的美景，圍觀了齊國謀士鄒忌如何勸說君主納諫；在長勺戰場，看曹劌如何深謀遠慮，以少勝多。……不同學科的特點所呈現出來的知識五彩繽紛，各具特色，讓整天鉆在英語學科中的自己大開眼界。
其次，老師們的講課特色也令人印象深刻。旁觀者清，站在臺下，看老師們講課，其實也在透過他們看自己。他們如何組織課堂教學，如何面向全體學生，如何提高課堂實效；哪些方面很有特色，哪個環節設計巧妙，哪句點撥非常到位。當然，哪些方面差強人意，而又正是自己也擁有的共性的問題。所有的一切，清清楚楚，明明白白，一目了然。看他們，想自己，體會學生們上課的感覺，心里總會有些許的觸動。
而更重要的是，這樣的聽課活動，對平時一貫安居樂業，安貧樂道，安守本分，在教育這塊田地里，按部就班，墨守陳規，不思改變，因循守舊的做法給予了無聲的警示和鞭策。
明天又將是充實的一天，相信也會很有收獲。
