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上就業指導課時，老師在黑板上整整齊齊列出16個詞語，然后笑著讓大家任選3個詞形容今后的人生目標。
我坐在后排，半瞇著眼，從前排同學腦袋的空隙中仔細分辨。16個詞語，整整齊齊4排的方塊字，讓人看著有些頭暈。
“舒適生活”這樣平淡乏味的詞語混在“事業騰達”、“家庭和睦”、“奉獻社會”等宏偉遠大的詞語里，卑微地占據著小小的角落，不起眼、不爭鋒。
我的左手托著下巴，右手指尖的水筆轉過兩圈，低頭，在課本的空余處寫下3個同樣的詞語。
那天的老師似乎出其地有興致，隨意詢問了幾位同學的回答后，十分欣慰地總結道：“看來，大家都意氣風發、壯志凌云啊！沒有人選舒適生活這樣的詞，真的是太好了……”
難道想要過舒服的日子就是不求上進嗎？
我很震驚，也很疑惑，卻突然想起半年前那個意味深長的眼神。
冬日下午，我和同伴重回母校，看望老師。
一番客套過后，那個臨近退休的直爽老師滿懷期待地詢問起我們的大學生活。
同伴是個活潑開朗的姑娘，說起話來像倒豆子似的，一籮筐的快活話兒怎么也說不完。
而我，側耳傾聽、點頭微笑之際，也開始打起了腹稿。
忙得不可開交的社團活動，各種可愛有趣的同伴，實用精致的課程，規律有序的異地生活。豐富卻不慌亂，多姿卻不迷茫。
我想要和盤托出卻害怕雜亂無章，我想要刪繁就簡卻害怕顧此失彼。
千頭萬緒，最終只剩下一句話：“我的大學生活，很舒服。”
老師顯然是沒有料想到我會如此回答。短暫的錯愕后，她低頭沉默了許久。
抬起眼望著我時，那眼睛里的不忍心和糾結沒有掩飾地、直直地漫出來。一向快言快語的她這次卻說的很慢，仿佛在努力地遣詞造句，想要對我說一句警醒又不那么傷人的話。
破碎的字句，突兀的空白，逐漸拼湊出她那斷斷續續的句子。
“舒服，這個詞的定義就很多了……但是，年輕人的日子，總歸不要過得太舒服了才好……”她對我說，眼睛里滿是一眼看到頭的憐憫。
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從什么時候起，舒服成了年輕人的禁果？
師長們不約而同地教育我們“苦盡甘來”，師長們接踵而至地規勸我們“年輕就應該多吃苦”。
他們一廂情愿地以為，年輕人叫囂著的舒服就是貪圖享樂，年輕人執著的舒服就是推卸責任。
他們以為的年輕人的舒服，是豐富多彩的夜生活，是午后陽光照醒的惺忪睡眼，是無人管轄、日復一日的放蕩生活。
他們以為的年輕人的舒服，是絡繹不絕的狐朋狗友肆意玩鬧，是拋開學業的沉迷網絡，是不思進取、不顧后果的嬉戲人生。
他們以為的年輕人的舒服，是人人不可叛逃的墮落生活，是人生功虧一簣的節點。
然而，這樣的“舒服”，真的是“舒服”嗎？
當晨起的室友洗漱時，那嘩啦啦的流水聲刺破你的夢境，半夢半醒間的你真的還能這樣晝夜顛倒、一覺睡到黃昏時嗎？
當你的同伴打開電腦學習時，那噼噼啪啪的打字聲穿過你的耳機，刷劇、打游戲的你真的還能氣定神閑、內心無一絲恐慌嗎？
這樣看似瀟灑度日的你，日子真的過的坦蕩舒服嗎？
你雖然在玩樂，卻也明白自己的玩樂的時光總會在未來付出代價。你雖然看似無所顧忌，卻也只是用短暫的玩樂來掩飾內心的焦躁和不安。
沒有人天生喜歡自甘墮落，每個人都想努力拼搏、自強不息。只是，不是每個人都有勇氣和毅力舍棄短暫的歡樂，過那樣長久快樂的舒服日子。
這樣用玩樂逃避現實的你，這樣懦弱不甘的你，過的真的舒服嗎？
不，不是的。那樣渾渾噩噩的生活，可能是眼前茍且的舒服，卻是以后長久的束縛。
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我想過的舒服日子，是全身心愛自己的日子。
是每天跑步2公里的小小堅持，是比昨天更加接納自己的小小執著。
晚風微涼，我卻義無反顧在燈光下奔跑；人性矛盾，我卻至死不渝包容每個側面的我自己。因為，我知道天高路遠，我們總要學會自我支撐、自愛自尊。
我想過的舒服日子，是不遺憾不后悔的日子。
我知道人生難得圓滿，但我也想用自己的雙手去開拓，用自己的雙腿去邁進，用自己的雙眼去眺望那個未來。
翅膀也許稚嫩，卻也要經歷風雨洗禮；未來也許不可期，卻也要有孤注一擲的決心。
我想過的舒服日子，是哭笑盡興的日子。
我知道現實逼仄、人心不古，但我也想隨心隨意，看人世風流。
我想過的日子，不過是有夢可追、有力可拼、未來可期的舒服日子罷了。
