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最近受女兒推薦，看了兩部循環(huán)燒腦片，一部《逃離循環(huán)》，一部《恐怖游輪》。
如果不是14歲的女兒推薦，恐怕我這輩子就錯(cuò)過了循環(huán)燒腦片，我女兒之所以給我推薦這些片子，是她13歲時(shí)我推薦她關(guān)注了毒舌電影和獨(dú)立魚電影，還有豆瓣。
這個(gè)世界的聯(lián)結(jié)，有時(shí)候真讓人覺得是美好的意外。
我和成甲的連接，仿佛也是如此。
2009年，成甲開始看我的博客，那時(shí)他研究生還沒有畢業(yè)，我的博客還叫70man。
2010年成甲碩士畢業(yè)，和導(dǎo)師合作創(chuàng)業(yè)成立一家旅游景區(qū)咨詢規(guī)劃公司，現(xiàn)在公司運(yùn)營(yíng)做得很好，業(yè)務(wù)已經(jīng)穩(wěn)定生存下來了，差不多那個(gè)時(shí)候我也開始全力轉(zhuǎn)型PPT這個(gè)領(lǐng)域，到2013年，我覺得我在這個(gè)領(lǐng)域也算是扎住根了。
2015年小馬宋介紹成甲和羅輯思維脫不花認(rèn)識(shí)，本來是聊對(duì)得到有什么看法，結(jié)果聊出了一個(gè)《成甲說書》欄目，現(xiàn)在是羅輯思維最受歡迎的說書人。
2015年，我從PPT培訓(xùn)師轉(zhuǎn)型在線教育2年，總算看到一線曙光，我走的路是行得通的。
2016年10月，成甲寫過一篇微信文章《秋葉大叔的能力圈》，被我看到和轉(zhuǎn)發(fā)（本文結(jié)尾【閱讀原文】有此文鏈接），我很驚訝對(duì)我的研究如此之深入，也驚訝我做的事情開始成為別人研究的對(duì)象——從商業(yè)的角度，我其實(shí)還是希望低調(diào)行事。
2017年元月，我收到成甲的新書《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》，嘩，好家伙，這書得到羅振宇、萬(wàn)維鋼、李笑來、小馬宋、戰(zhàn)隼、易仁永澄、彭小六推薦，脫不花還親自作序。
最近的消息是，作為中信出版社的重頭書，在春節(jié)一個(gè)月，已經(jīng)銷售3萬(wàn)冊(cè)。成甲說賣得還不錯(cuò)，我說，這不是不錯(cuò)，是很不錯(cuò)！
我也羨慕呢，要是我寫本書，一個(gè)月能賣3萬(wàn)冊(cè)，我要笑死了。
果然是長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪能否一起浪？
世界真的是年輕人的，想一想成甲也不算年輕了，他84年的，剛剛好的時(shí)光。
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我說過一句很重的話。
我說啊，一個(gè)人過了30歲，你不能總是成長(zhǎng)啊，進(jìn)步啊，你得輸出，你得輸出有價(jià)值的東西，否則你就是用所謂的成長(zhǎng)掩蓋你一無(wú)所成的真相。
成甲把這個(gè)叫做不要陷入“低水平勤奮陷阱”，一旦人的學(xué)習(xí)進(jìn)入這種陷阱，就好像進(jìn)入了學(xué)習(xí)的死循環(huán)，總是在努力，卻不能提高。
但是我發(fā)現(xiàn)，很少有人像成甲一樣，能夠做到快速成長(zhǎng)高質(zhì)量輸出。這幾年大家都憋著勁要做IP，要做知識(shí)型網(wǎng)紅，但是真正能冒出來的，也就是那幾個(gè)人，很多人，都是積累很久的人。
這說明什么？——堅(jiān)持是最長(zhǎng)情的路？當(dāng)然對(duì)，沒有積累肯定不行，但是我也實(shí)話實(shí)說啊，大部分人的積累，在我看來，怎么努力都不用擔(dān)心。
打一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑瑯I(yè)余棋手看再多的譜，也不可能成為國(guó)手。因?yàn)閲?guó)手學(xué)棋的方式完全不一樣。
你以為學(xué)棋是這樣，學(xué)習(xí)就不是這樣？——好比我前面提的燒腦循環(huán)電影，主人公一遍遍企圖改變命運(yùn)，想從蛛絲馬跡里改變命運(yùn)。
在《恐怖游輪》里，結(jié)局是徒勞的，因?yàn)榕鞲揪瓦`反了對(duì)死神的承諾，她能看到的，是自己一遍遍殺死自己。
而在《逃離循環(huán)》里，主角渣男最終意識(shí)到只有去愛別人，才能拯救自己的命運(yùn)。
思路變了，命運(yùn)才能改變，如果我們的學(xué)習(xí)總是在低水平迭代，努力并不能讓我們逃離循環(huán)。
怎么逃？
現(xiàn)在居然有個(gè)叫成甲的人，把這種不同原原本本寫到他的書里面，這本書就是《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》
下面，讓我為你分析一下成甲為什么成為成甲，和我們普通人不一樣，逃離了學(xué)習(xí)的死循環(huán)。
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絕大部分人都不能成為成甲。
因?yàn)槌杉讓W(xué)會(huì)了兩個(gè)很重要的思維，一個(gè)叫全局視角，說酷一點(diǎn)叫上帝視角；一個(gè)叫方法論，他把這個(gè)叫臨界知識(shí)。
什么叫全局視角，就是我們看到一件事，會(huì)靜下來思考，這個(gè)事情在整個(gè)行業(yè)，或者整個(gè)知識(shí)領(lǐng)域里面的位置是什么？我現(xiàn)在遇到的問題是表面的問題，還是背后有更深層次的問題？
成甲在書里提到，他有一次做咨詢，很多專家都是從自己熟悉的領(lǐng)域提出具體的建議，他覺得這就是犯了慣性思維的錯(cuò)誤——在拿著錘子的人看來，每個(gè)問題都是一個(gè)釘子。
只有他問對(duì)方四個(gè)問題，我用我的理解簡(jiǎn)單提一下：
1、集團(tuán)為什么要進(jìn)入這個(gè)新業(yè)務(wù)板塊？
2、要切入最關(guān)鍵的影響因素是什么？
3、我們的資源和發(fā)展的規(guī)劃之間的差距是什么？
4、怎樣的節(jié)奏才是我們能力范圍內(nèi)的？
會(huì)議結(jié)束，集團(tuán)董事長(zhǎng)喊住他這個(gè)年輕人，邀請(qǐng)他的公司和集團(tuán)合作。我想董事長(zhǎng)是個(gè)聰明人，他看出來了，成甲是有全局思維的人，他可以跳出問題的局限去看我們?cè)谀睦铮挚梢栽鯓幼撸?/p>
有前瞻性的牛人不是擅長(zhǎng)解決某類具體的問題，而是能幫你規(guī)劃路徑。
這就需要全局視角。
另一個(gè)叫方法論。
什么叫方法論？我學(xué)哲學(xué)時(shí)學(xué)到一句話，哲學(xué)是一切方法的方法，也就是根本的方法論，你怎樣假設(shè)這個(gè)世界，就是你的人生哲學(xué)，這些哲學(xué)觀點(diǎn)會(huì)發(fā)展出方法論，幫你推導(dǎo)出問題的答案。
如果掌握了方法論，我們就不需要記憶那么多的知識(shí)，甚至不需要關(guān)注那么多細(xì)節(jié)的信息，直接從方法論里推導(dǎo)出結(jié)果。
其實(shí)我們大都讀過高中，在高中成績(jī)真好的同學(xué)和成績(jī)中等的同學(xué)最大的差距不是用功，真正成績(jī)好的學(xué)生讀書不費(fèi)力，他遇到問題直接就可以推算出結(jié)果，而成績(jī)中等的學(xué)生，其實(shí)并沒有真正掌握方法，不得不花費(fèi)大量的時(shí)間去記住不同題型的解法，但對(duì)于有全局視角的同學(xué)看過去，這些其實(shí)都是一個(gè)模式的問題，只是變換不同的外殼，用同樣的方法，稍加變化，就能得到正確的解。
我以為解決一類問題的通用方法，就是成甲說的臨界知識(shí)，這當(dāng)然需要對(duì)基礎(chǔ)的概念進(jìn)行深入的了解，對(duì)通用的方法進(jìn)行透徹的理解，在這個(gè)地方的學(xué)習(xí)，要慢，但一定要通，一通百通，后面就可以進(jìn)入開掛模式。
我在《不要等到畢業(yè)以后》里面談過這個(gè)問題，我說要掌握解決問題的元知識(shí)，結(jié)果很多人問我什么是元知識(shí)，我那本書沒有篇幅展開，我覺得成甲的書對(duì)這個(gè)問題展開很好，比我強(qiáng)。
但是很多人讀了很多書，輸入了很多信息，學(xué)了很多知識(shí)，甚至知道很多套路，但是沒有形成對(duì)一類問題的根本認(rèn)識(shí)，無(wú)法識(shí)別不同問題的本質(zhì)相通之處，結(jié)果就無(wú)法用方法論去解決問題，遇到具體的問題還是不得不求助專業(yè)的人，而不是自己獨(dú)立去解決。
這就是我給小伙伴說，我和你們的區(qū)別，不是專業(yè)能力點(diǎn)我比你們強(qiáng)，是你們比我強(qiáng)。但是我現(xiàn)在有一樣能力，你們不如我，我現(xiàn)在不是做業(yè)務(wù)判斷，而是做模式判斷。
業(yè)務(wù)判斷更多是效率提升的問題，你們能比我強(qiáng)就好。模式判斷更多是價(jià)值取舍的問題，我不能輕易犯錯(cuò)了。
4
我和成甲成長(zhǎng)過程有一個(gè)類似的密碼。
我第一份工作，其實(shí)是做咨詢顧問。2001年我在單位的職務(wù)就是信息化咨詢顧問。2010年成甲一畢業(yè)就和導(dǎo)師一起做旅游投資咨詢。
作為一個(gè)咨詢顧問，必須要建立對(duì)問題的全局視角，必須掌握一定的方法論，必須會(huì)知識(shí)管理，這是咨詢顧問的基本功。
你未必能有機(jī)會(huì)做咨詢顧問，但是你可以像咨詢顧問一樣去思考，學(xué)習(xí)用咨詢顧問的方式，更深刻理解事務(wù)的本質(zhì)。
成甲把他成長(zhǎng)的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的干貨，寫成了這本誠(chéng)意滿滿的新書《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》，我愿意為你們推薦。
