這個(gè)世界有很多學(xué)問我們想要了解，像是藝術(shù)方面，當(dāng)我們看到莫內(nèi)美麗的水彩素描畫時(shí)，我們心里無比向往；聽到一首美麗的民謠，也想要自己能彈；運(yùn)動(dòng)方面，看到足球選手，在敵人進(jìn)逼的那一剎那驚險(xiǎn)停球過人，心理無比佩服；語言學(xué)習(xí)方面，看到老外說英語，恨不得自己就在美國出身就好；還有學(xué)科方面，那些害慘我們的數(shù)學(xué)和科學(xué)，多希望自己答題時(shí)所有難題迎刃而解。
但怎么辦？我們心生向往之的目標(biāo)，看起來遙不可及。理想總是那么豐滿，現(xiàn)實(shí)總是那么骨感。
藝術(shù)、體育、語言、數(shù)理學(xué)習(xí)，這些學(xué)問的組成分子雖然都不同，但是我們可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)問的學(xué)習(xí)套路是相似的。今天要跟大家分享一個(gè)學(xué)習(xí)的一個(gè)基本的原理，它可以幫助我們克服上述難題，建立起登天的梯子。
這個(gè)學(xué)習(xí)方法叫做建立知識(shí)磚 (chunk)。chunk這個(gè)詞英文意思是a thick, solid piece of something，一個(gè)堅(jiān)硬的東西。例如說， Chocolate Chunk Cookies就是加入堅(jiān)硬巧克力塊的餅干。那什么叫建立chunk呢？
什么是建立知識(shí)磚 (What is a chunk?)
這方法說神奇不神奇，其實(shí)你早就掌握了它。
例如說今天早上起來，你發(fā)現(xiàn)因?yàn)橄掠辏鞖廪D(zhuǎn)涼了。這時(shí)候，你的腦袋高速運(yùn)轉(zhuǎn)。你想到天氣涼了，要多穿一件衣服。你想到這個(gè)溫度對(duì)應(yīng)到的適當(dāng)服裝，是一件薄外套而不是件羽絨衣。你想到你要上班，所以適合的款式可能是素面外套，而不是花俏的潮牌。然后你選了一件合適的外套。順當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肌肉拿出來穿上它。一切都那么地輕易，以致你沒有發(fā)現(xiàn)你剛剛動(dòng)用了多少知識(shí)磚。
你的腦袋中是對(duì)衣服這個(gè)是有概念的、你對(duì)這個(gè)溫度有概念的、你對(duì)什么場合應(yīng)該要穿什么樣的款式是有概念的，換言之你有很多跟穿衣服有關(guān)的chunk，他們?cè)谀阈枰臅r(shí)候，一塊一塊迭在一起組成一個(gè)很棒的決定，好像莫內(nèi)把顏色拚在一起變成一幅名畫一樣。
建立組塊的方法(How to make a chunk?)
我們?nèi)绻w個(gè)房子，我們總不想要事到臨頭，需要堆棧磚塊的時(shí)候，這磚一迭就散開了，還要額外花力氣和水泥、燒窯、重新等磚作好吧？這樣子房子根本蓋不好。對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绻B吉他的基本和弦都不會(huì)彈，要如何能期待自己超長發(fā)揮，菜鳥彈出演唱會(huì)的水平呢？所以，我們要先來研究，如何做好扎實(shí)的知識(shí)磚。
全神貫注
The first step on chunking is simply to focus your undivided attention on the information you want to chunk.
做知識(shí)磚的第一步，是要對(duì)要學(xué)的東西全神貫注。
科學(xué)研究，當(dāng)我們面對(duì)新任務(wù)時(shí)，我們會(huì)把工作放到我們前額葉皮質(zhì)的工作臺(tái)上。這張工作桌可沒有多大，所以如果你又用學(xué)個(gè)東西，又要滑滑手機(jī)、吃個(gè)點(diǎn)心，面對(duì)這們多的工作量，你根本不能好好學(xué)習(xí)。
反之，如果你全神貫注在某件事上的時(shí)候，你的大腦就有空間給一只神奇的吸盤章魚上場。它長長的觸角會(huì)從你的小小的工作桌穿過去，延伸到大腦其他區(qū)域，把不同的信息給聯(lián)系起來。你才能將新任務(wù)跟你既有的各個(gè)方面知識(shí)作鏈接，你才可能學(xué)到它。
基本的了解
The second step in chunking is to understand the basic idea you're trying to chunk.
做學(xué)習(xí)磚的第二步，是要對(duì)要學(xué)的東西有基本的了解
理解就像神奇章魚的大吸盤，它可以把我們將要學(xué)的東西和潛在的記憶粘在一起。當(dāng)然，就算你不了解一個(gè)東西，學(xué)習(xí)中你也可能得到一些模糊的印象，但少了理解當(dāng)膠水，他們像沒混凝土沒膠牢的磚塊，以后根本不能用。
怎樣才算了解？
理解當(dāng)然不是看看就可以叫理解。如果我們只是看別人畫畫，我們還是畫不出來；我們只是聽到人家唱歌很好聽，自己唱就不是那回事了，否則怎么會(huì)每次唱KTV都那么尷尬呢。
同理，學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，可不是坐在臺(tái)下看老師解題，一瞬間”啊哈”看懂了，自己就會(huì)了。如果回家不練習(xí)，還以為自己懂了，下次到考場你就只能▆▅▄▃ 崩╰(〒皿〒)╯潰 ▃▄▅▆◣了。有什么辦法？至少是關(guān)上書還會(huì)算，那才算是有基本的了解。其他事也一樣，只有實(shí)際操作了，才能學(xué)到點(diǎn)概念。
當(dāng)然，我們是要蓋城堡的人，我們的磚塊如果不能融入整體藍(lán)圖，還是不能用。就好像，我們要判斷合適的穿衣方法，我們?nèi)绻欢南奶斓拇钆洌拖胍咄暌荒晁募荆鞘切胁煌ǖ摹?/p>
掌握知識(shí)脈絡(luò)
The third step to chunking is gaining context, so you can see not just how, but also when to use this chunk.
最后，我們要知道我們手上這塊磚什么時(shí)后派得上用場，那它才是塊好磚頭。
譬如我們學(xué)了代數(shù)，那我們還要知道這不能一招打天下。我們要跟數(shù)學(xué)課本的其他章節(jié)比較一下，什么時(shí)可以用代數(shù)做題，什么時(shí)后是拿出尺跟圓規(guī)的幾何題，要叫代數(shù)技巧去旁邊休息一下。
快速瀏覽數(shù)學(xué)課本某一章的圖片、小標(biāo)題或是章節(jié)總結(jié)息題，能夠幫助我們掌握大意。或是如果，我們遇到一位好的數(shù)學(xué)老師，他給我們好的指導(dǎo)告訴我們這些不同技巧適用的題型，那我們也可以更好的使用一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)磚。
理解意味我們不僅知道怎樣用它，還知道什么時(shí)候用它。如果你不知道何時(shí)該用它，它對(duì)你來說意義就不大。如果你知道怎么用，你的問題解決策略工具箱中，才會(huì)多一件有用的工具。
組織學(xué)習(xí)磚塊是思維躍進(jìn)的起點(diǎn)。從神經(jīng)科學(xué)的角度講，學(xué)習(xí)磚就是讓多個(gè)神經(jīng)元共同運(yùn)作的網(wǎng)絡(luò)，你有扎實(shí)鏈接的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，又懂得怎樣從一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)鏈接到其他神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，你就能平穩(wěn)有效地進(jìn)行思考和完成動(dòng)作。
形像的說，我們有扎實(shí)的磚頭，又懂得怎樣拼接，蓋成城堡就不是遙不可及的夢(mèng)想。
拆解學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步達(dá)成目的 (Chunking the Pattern)
回到開頭，我們有好多想學(xué)的東西。我們首先專心看人家怎么做，初步了解它的模式，然后將要學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為一個(gè)一個(gè)小步驟一一擊破。我們?cè)侔涯X袋里一塊塊的神經(jīng)組塊，組合成一個(gè)大組塊，我們就多半能完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
比如你聽到一首美妙的歌，你想學(xué)它。那你要先認(rèn)真練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間后，或許你能流利地彈奏一個(gè)樂段了。那么當(dāng)你掌握了很多樂段之后，你就可以將這些樂段連起來變成一首完整的歌。 又或是足球理的盤球過人、數(shù)學(xué)物理、時(shí)尚穿搭。你都可以一步一步掌握這些知識(shí)。
這一開始會(huì)有點(diǎn)難，因?yàn)榇竽X里的知識(shí)磚并不穩(wěn)固，你還要費(fèi)力的用到很多工作臺(tái)，跟那只神奇大章魚，幫助你協(xié)調(diào)很多事。但有一天這些知識(shí)塊變得根深蒂固，彼此間的關(guān)聯(lián)牢牢綁在一起了，你可能沒有意識(shí)到自己在做什么，就完成它了，就像是穿衣服一樣簡單。
當(dāng)然說起來容易做起來難。學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然讓我們學(xué)習(xí)阻力更小。但另一方面，我們要輕易找到解決方法，還是需要我們知識(shí)磚心理圖書館夠大、運(yùn)用的夠熟練。
象棋大師們能輕而易舉地回憶出數(shù)以千計(jì)的不同棋譜，音樂家、語言學(xué)家和科學(xué)家，都能回憶出他們各自領(lǐng)域內(nèi)類似的知識(shí)組塊。
如何一步一腳印，我會(huì)在以后與你分享。
回顧
What is a chunk?
Chunks are pieces of information, neuroscientifically speaking, that are bound together through use and often through meaning.
How to make a chunk?
Chunks are best built with (1) focused, undivided attention, (2) understanding of the basic idea. (3) And practice to help deepen your patterns and to help you gain big picture context.
How to gain big picture context?
(1) Repeating and practicing helps you see how your newly formed chunk fits into the bigger picture.
(2) Doing a rapid two-minute picture walk through a chapter in a book before you begin studying it, glancing at pictures and section headings, can allow you to gain a sense of the big picture. So can listening to a very well organized lecture.
In Sum
Creating conceptual chunks is one of the first steps towards gaining expertise. The concept of neural chunks also applies to sports, music, dance, really just about anything that humans can get good at.
