? ? 現(xiàn)在每到周一，都不用我提醒了，反而是孩子們提醒我，周一有畫(huà)畫(huà)課。由于上兩次的課程聲音都出現(xiàn)了異常，這一次在上課之前，孩子們都問(wèn)我，今天上課還會(huì)是沒(méi)有聲音的嗎？我提前已經(jīng)看過(guò)了，所以就堅(jiān)決的告訴孩子們，保證這一次上課有聲音。
? 果然，才打開(kāi)。聲音就響亮發(fā)出來(lái)了，這一次畫(huà)的是電話。老師首先介紹了各種各樣的電話，其實(shí)是講實(shí)話，對(duì)于以前的電話，孩子們可能會(huì)感覺(jué)到有點(diǎn)陌生，我們比較熟悉的就是手機(jī)。老師也講了手機(jī)，在上課的過(guò)程之前，老師也展示了各種各樣電話的圖片。從中選擇一張，開(kāi)始今天的每周一的課。對(duì)于畫(huà)畫(huà)，孩子們感興趣了，才會(huì)安安靜靜的。（本來(lái)我們班是安安靜靜的，可惜因?yàn)槁曇籼螅舯诎嗟睦蠋熯^(guò)來(lái)投訴了）聲音降低之后，班級(jí)也出現(xiàn)了幾個(gè)不好好畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，叫出教室門(mén)口，詢問(wèn)了原因。有的是不想畫(huà)，有的是畫(huà)不好。也沒(méi)有批評(píng)他們，讓他們下一次認(rèn)真畫(huà)。
? ? 其實(shí)這一次我沒(méi)有看陪他們畫(huà)完，中間有其他老師來(lái)喊我，去教務(wù)處開(kāi)緊急會(huì)議。匆匆交代了一句，就這樣，讓孩子們自由發(fā)展。心里想這一次的畫(huà)，可能完成的質(zhì)量不好。果不其然，完成的作品不多，而且畫(huà)的也不成熟，孩子們雖然在進(jìn)步，但是沒(méi)有老師的監(jiān)督，還是很難完成一副作品，以后的任務(wù)更重了。
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希望孩子們加油，當(dāng)然我也要承擔(dān)我自己的責(zé)任。
