請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)閱讀《記憶魔法師》和《打造最強(qiáng)大腦》關(guān)于繪圖記憶和歌訣記憶等章節(jié)，并在周三訓(xùn)練課之前完成以下五道題
2、請(qǐng)用繪圖法記憶，亞洲相臨大洲及分界線：亞洲西北以烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峽與歐洲為界；亞洲西南以蘇伊士運(yùn)河與非洲為界；南面隔海與大洋州相望；東北隔白令海峽與北美洲相望。
3、請(qǐng)用歌訣法記憶，亞洲主要河流及注入的海洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黃河、長(zhǎng)江、湄公河流入太平洋，印度河、恒河注入印度洋。
俄羅斯 三條河：鄂畢 勒拿 葉尼塞；
太平洋 也三條：長(zhǎng)江 黃河 湄公河；
印度洋 只兩條：小印度 和 小恒河。
4、請(qǐng)將上課過(guò)程中以下內(nèi)容在你腦海中的畫(huà)面繪制出來(lái)。作為國(guó)家制定的社會(huì)規(guī)范，法具有告示、指引、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、教育和強(qiáng)制等規(guī)范作用。(1)告示作用：法律代表國(guó)家關(guān)于人們應(yīng)當(dāng)如何行為的意見(jiàn)和態(tài)度。(2)指引作用：法是通過(guò)人們?cè)诜缮系臋?quán)利和義務(wù)以及違反法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任來(lái)調(diào)整人們的行為的。(3)評(píng)價(jià)作用：法律作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)好尺度，具有判斷、衡量人們的行為的作用。(4)預(yù)測(cè)作用：根據(jù)法律規(guī)定，人們可以預(yù)先知曉或估計(jì)到人們相互間將如何行為。(5)教育作用(6)強(qiáng)制作用：在于制裁違法行為。
5、嘗試通過(guò)想象畫(huà)面記憶自己喜歡的歌曲的部分歌詞，并且用繪圖法呈現(xiàn)出來(lái)：
王俊凱《樹(shù)讀》歌詞
它往上 想明白那陽(yáng)光
也往下 想守護(hù)著土壤
當(dāng)天空不再藍(lán) 就落下一張張
落地聲響 滿滿枯黃 曾經(jīng)淡綠的憂傷
山丘蜿蜒形狀 被貪婪切成方
沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn) 它在日夜 祈求的愿望
河流不再笑著流淌 花也不再香
我們唯一學(xué)會(huì)的面對(duì) 竟然是遺忘
讓它倒在一場(chǎng)雷雨之后的小巷
而我要 實(shí)現(xiàn)它的愿望
它曾 扶持過(guò)瓦墻 也為 孩子們遮陽(yáng)
用呼吸讓這世界 不再渾濁
責(zé)怪的話從不說(shuō) 難過(guò)也只是靜默
只懂對(duì)別人溫柔
當(dāng)天空不再藍(lán) 就落下一張張
落地聲響 滿滿枯黃 曾經(jīng)淡綠的憂傷
山丘蜿蜒形狀 被貪婪切成方
沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn) 它在日夜 祈求的愿望
河流不再笑著流淌 花也不再香
我們唯一學(xué)會(huì)的面對(duì) 竟然是遺忘
讓它倒在一場(chǎng)雷雨之后的小巷
而我要 實(shí)現(xiàn)它的愿望
河流不再笑著流淌 花也不再香
我們唯一學(xué)會(huì)的面對(duì) 竟然是遺忘
讓它倒在一場(chǎng)雷雨之后的小巷
而我要 實(shí)現(xiàn)它的愿望
實(shí)現(xiàn)樹(shù)的愿望
