概要：
人生最大的成長捷徑是做自己。現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快，壓力越來越大，精神越來越緊張，競爭越來越激烈，在充斥的物欲世界里很容易讓我們丟掉自我，那么怎么找到自我，做自己呢？做自己分為三個層次，自己要做自己，讓別人做自己和幫別人做自己。本文試圖系統(tǒng)性的說明如何做自己。

（一）故事一
小明從小很聽話，懂禮貌，學(xué)習(xí)又好，是同學(xué)家長、鄰居、學(xué)校老師夸獎的對象。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，一直在班里都是尖子生，憑著優(yōu)異的中考成績小明順利的考入了縣里的重點(diǎn)中學(xué)，得知小明被重點(diǎn)高中入取了，小明父母樂開了花，對小明說生活上的事，家務(wù)你都不用管，你專心學(xué)習(xí)就行了。事實(shí)上也是這樣，小明的一起都是父母安排的，除了學(xué)習(xí)小明什么都不用去想。經(jīng)過三年的苦讀，小明順利的考入一所中意的大學(xué)，父母給選擇了專業(yè)，雖然自己不太喜歡，但自己沒有主見也沒想過要學(xué)什么專業(yè)，就這樣稀里糊涂完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
大學(xué)畢業(yè)后父母又給小明找了份穩(wěn)定的工作，朝九晚六得過著安逸的生活。工作幾年到了成家的年紀(jì)，在父母認(rèn)真把關(guān)下，小明成了家。
小明習(xí)慣了這樣的生活，習(xí)慣了這樣的日子，所有的大事小事都是父母來安排，雖然生活安逸，但小明覺得活得很沒自我，因?yàn)闆]有一件事情是自己做主的，漸漸的失去了做自己的能力。

（二）故事二
小時候生活在農(nóng)村，在小學(xué)西邊有片榆樹林，晚上一吃完飯就迫不及待的拉著姐姐去抓蟬蛹了（知了的幼蟲），幾乎每次都能滿載而歸，回來后就放到油鍋里炸一炸，然后再放點(diǎn)鹽，在小時候吃炸蟬蛹可是一種美味。
有時候捉回來會留下來一個，扣到碗下，讓蟬蛹變成知了。第二天早晨掀起碗，一看，身上的皮還沒脫凈，心里想脫個衣服都這么費(fèi)勁，來來來，讓我?guī)蛶湍惆桑⌒囊硪淼陌阉鼜臍だ锶〕鰜怼偡诺降厣希鸵娝攵秳映岚颍瑓s很吃力，這時候我又站了出來，來來來，讓我?guī)蛶湍惆桑缓舐膸退煺钩岚颍南脒@樣可以讓它早點(diǎn)飛起來。可焦急的等到中午了，它還是沒飛起來，只能在地上爬，這時候姐姐走了過來，給我說：“弟弟啊，你太早把它從殼里拿出來，它已經(jīng)飛不起來了。”，姐姐說完后我就很后悔，應(yīng)該靜靜的等著它自己一步步成長，不該拔苗助長。讓它做自己就好。

（三）故事三
老道和朋友開了家鋼結(jié)構(gòu)公司，對外攔些工程。老道主要負(fù)責(zé)車間生產(chǎn)、安裝，他伙計負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)、設(shè)計，平時車間生產(chǎn)有位經(jīng)驗(yàn)豐富的車間主任負(fù)責(zé)。老道聰明，能干，每天車間的生產(chǎn)工作都安排的事無巨細(xì)，對車間主任反映上來的難題、困難他也都詳細(xì)說明，這事該怎么做，那事該怎么辦。
偶爾老道也會帶工人去外地施工安裝，工人一遇到什么困難、難題就過來找他，工人也不先想想事情該怎么解決。
慢慢的老道覺得這種管理方式不對勁，事事都由自己拿解決方案，下屬永遠(yuǎn)也成長不起來。得讓別人做自己，幫別人做自己。

（四）做自己三個層次
要問人生最大的成長捷徑是什么？我覺得是做自己。
做自己就是面對事情自己分析、判斷，決策，在決策前別人的意見可以聽，因?yàn)榧媛爠t明，但是不盲從，別人的意見都要經(jīng)過自己深思熟慮后再做出判斷。其實(shí)上面的三個故事是從三個不同角度說明做自己的內(nèi)涵的，第一個故事是對個人來說自己要敢于做自己，不能依附于別人，自己要獨(dú)立；第二個故事是說明要讓別人做自己，該放手時就放手；第三個例子是說自己不能什么都做，要幫別人做自己。

做自己的三層含義：
1、自己做自己；
2、讓別人做自己；
3、幫別人做自己；
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下面對做自己的三個層面進(jìn)行詳細(xì)說明。

（五）自己做自己
自己做自己。怎么才算是自己做自己呢？
有的人為追求自我，穿著打扮都很另類，行為舉止就要和別人不一樣，顯得很獨(dú)特、很另類，這些人要的就是這種范兒，認(rèn)為這是做自己，覺得這個feel倍兒爽，但然并卵。這類的追求自我是表現(xiàn)型的，主要體現(xiàn)在外表，可追求這種外在的自我有什么意義呢？有什么實(shí)際價值呢？
還有一些人覺得做自己就是自己要做主，凡事都要自己拿主意，別人的意見再好，就是聽不進(jìn)去，這不是做自己，這是固執(zhí)。
這是兩個做自己比較極端的情況，對個人而言做自己是什么呢？
做自己有四個顯著特征：
接受自己；
自己做主；
獨(dú)立行動；
承擔(dān)行為結(jié)果；

1、接受自己
對個人來說接受自己是做自己的第一步，接受自己就是不要失去自我，如果失去了自我，自己都不存在了還談什么做自己。接受自己是既要接受自己的優(yōu)點(diǎn)也要接受自己的缺點(diǎn)，有多少人能接受自己的優(yōu)點(diǎn)就是接受不了自己的缺點(diǎn)，以致生活郁郁寡歡，有的還可能得上抑郁。接受自己就是不拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比，不會在和別人的比較中失去了自我。接受自己就是不太在意別人對自己的看法，生活在別人的評價里，不能見了別人就躲著走。接受自己就是別太在意自己的缺點(diǎn)，不會把缺點(diǎn)當(dāng)做自己最后的救命稻草，人是靠優(yōu)點(diǎn)吃飯的，不是靠缺點(diǎn)吃飯的，優(yōu)點(diǎn)放大了缺點(diǎn)相對也就縮小了。
可很多人就是接受不了自己，也包括我自己。我自己有個缺點(diǎn)，其實(shí)別人根本就不在乎，但自己就是不放過自己，2003年的時候不放過自己的程度達(dá)到了頂峰。我了個天啊，當(dāng)時想想自己的這個缺點(diǎn)就覺得這輩子完了，得死在這個缺點(diǎn)手里，那時候把將來自己的前途，能不能找到工作，以后能不能贍養(yǎng)父母等所有的事情全壓在這個缺點(diǎn)上，這那能受得了啊，嚴(yán)重點(diǎn)就可能得抑郁癥。那時候心情很抑郁，不愿意和別人說話，沒有自信，壓抑的失去了自我，沒有一點(diǎn)心思和能力去做自己了。不過后來看開了，能夠坦然面對自己的這個缺點(diǎn)。敢于暴露自己的缺點(diǎn)，把自己的缺點(diǎn)拿出來跟講段子一樣拿出來給別人聽就說明自己真的看開了，放下了。
讓自己抑郁的原因很多，比如壓力、自己的某段經(jīng)歷、某個缺點(diǎn)等等，所以自己一定要接受自己，沒有人是完美的，能夠接受不完美的別人，更應(yīng)該接受不完美的自己。世界因?yàn)椴煌昝啦哦嘧硕嗖省?br> 接受自己可以嘗試一下幾種方法：
A、敞開心扉
從內(nèi)心里敢把自己不好的一面暴露出來，越藏著壓著越郁悶，打開自己糾結(jié)的心。別太鉆牛角尖，有這個缺點(diǎn)怎么了，愛咋地咋地，得有這種心態(tài)。
B、別太在意別人
別怕別人說著說那，走自己的路讓別人議論去吧，沒有爭議的、沒有緋聞的名人不是名人。網(wǎng)上曝光有個名人捐了很多錢，有些人說這人真好，大好人，發(fā)達(dá)了還不忘大家，但也有一些人說，看又在炒作，一頓臭罵。名人做的任何一件事都可能有人罵，要是這些名人生活在別人的話語里早就死翹翹了。所以，別太在意別人說什么。
C、轉(zhuǎn)移注意力
你長得丑，我長的更丑，沒事，長的丑咱就多讀書。我嘴笨，沒事，嘴笨咱可以寫作啊，把想說的寫出來，在網(wǎng)上建立起咱的影響力。人要活在當(dāng)下，關(guān)注未來，別太在乎現(xiàn)在的自己，多關(guān)注未來的自己，多關(guān)注成長，多培養(yǎng)未來的自己。
2、自己做主
自己做主就是自己的事情自己拿主意。為什么要自己拿主意呢？一、沒有人比自己更了解自己，只有自己才知道想要什么，不想要什么，怎么選擇才對自己更有利；二、自己的人生自己過，不能生活在別人的世界里，讓別人主宰自己的生活。前面故事中的小明就不能稱為做自己，大小決策都是父母安排的，毫無個人主見而言。怎么才能自己做主呢？重要的是自己要有獨(dú)立深度思考的能力，如果自己思考能力差，選擇的都是錯的，那做自己堅(jiān)持自己也就沒價值了。自己做自己的主人，自己要分析、判斷、抉擇，只有鍛煉自己深度思考的能力才有可能保證自己的選擇是最優(yōu)方案。學(xué)習(xí)深度思考能力可以看下往期文章《深度思考決定人生》。
影響我們獨(dú)立思考的原因有外部因素和內(nèi)部因素，外部因素是在我們思考的時候容易受到外界的影響，比如：輕信權(quán)威、隨波逐流、依賴父母（領(lǐng)導(dǎo)），內(nèi)部因素是我們常常因?yàn)樾闹遣粔颉⑺季S錯覺、懶得思考等原因使我們決策力較低。所以，為了使自己深度、系統(tǒng)的思考需要我們排除外部干擾，克服自身犯低級的思維錯誤。
影響我們思維的外部因素：
A、輕信權(quán)威
在如何提高閱讀效率系列文章中有一篇是《權(quán)威的話要信嗎？》，主要的意思是說權(quán)威的話真的不一定是對的，因?yàn)槊總€人都是用自己的視角在看世界，任何人看到的都不是實(shí)物的全部，或者權(quán)威的理論是有條件和背景的，而我們有時候在應(yīng)用的時候忽略了這些條件。
B、隨波逐流
我們在做決策的時候容易隨大流，別人做什么自己也做什么，比如：現(xiàn)在的公務(wù)員熱，整個社會都給了公務(wù)員大大的光環(huán)，每個人都對公務(wù)員趨之若鶩，別人考公務(wù)員，我也考公務(wù)員。實(shí)際上并不是每個人都適合公務(wù)員工作，我們應(yīng)該建立自己的信仰，自己的使命，用自己的方式去改變世界，后面會寫篇專門闡述信仰、使命、方法的文章。我們建立了自己的信仰才不會隨波逐流，建立信仰得需要自己深度的思考，認(rèn)真想明白這輩子真正想做的是什么，社會需要的是什么。
C、依賴父母（領(lǐng)導(dǎo)）
過分的依賴父母我們永遠(yuǎn)也成長不起來，當(dāng)依賴成了習(xí)慣，想做自己就難了。
影響我們思維的內(nèi)部因素：
A、思維錯覺
人有視覺錯覺，也有思考錯覺。在丹尼爾·卡尼曼所著的《思考，快與慢》中介紹了人類有兩套思維系統(tǒng)，系統(tǒng)1和系統(tǒng)2，系統(tǒng)1靠直覺做判斷，是無意識的，是在不知不覺中發(fā)生的，系統(tǒng)2是靠理性思維的，通過努力分析、判斷然后做出決策，系統(tǒng)2是有意識的，刻意的。系統(tǒng)1做決策毫不費(fèi)力，很快，但有時會犯錯誤，系統(tǒng)2做決策很慢，做決策正確率會高些，但比較懶惰，所以，面對問題的時候不要輕易下結(jié)論，要深思熟慮，深思是系統(tǒng)2做的事情。
我們?nèi)菀追傅囊粋€思維錯誤是把復(fù)雜問題簡單化。下面看個例子：

（六）讓別人做自己
什么是讓別人做自己呢？讓別人做自己就是作為父母、管理者該放手時就放手，自己的事情讓他自己來做吧，日子最終得需要他自己來過，工作也得需要他自主的去完成。我們不撒手他永遠(yuǎn)也成長不起來，永遠(yuǎn)也長不大。
讓別人做自己內(nèi)心要相信：
1、長江后浪推前浪，一代定比一代強(qiáng)
白天為什么只看見太陽，看不見繁星？難道白天天上沒有星星嗎？白天天上星星不比晚上少，只是由于太陽太耀眼了，把星星的光芒都遮住了。有些父母、管理者很強(qiáng)勢，能力不凡，但培養(yǎng)不出出眾的孩子和下屬，為什么？這是因?yàn)檫@個道理。父母、管理者能力太強(qiáng)了，老是覺得別人做不了正確的決定，大事小事都由自己拍板做決定，慢慢養(yǎng)成了依賴性，習(xí)慣這東西一旦養(yǎng)成了再改就難了。
所以，對孩子的培養(yǎng)，對下屬的領(lǐng)導(dǎo)心里要相信一代更比一代強(qiáng)，相信孩子比父母強(qiáng)，相信下屬肯定會超過領(lǐng)導(dǎo)，事實(shí)也確實(shí)是這樣，要不就毫無發(fā)展可言了。
2、不能越俎代庖
就像前文的知了一樣，自己做了本該它自己完成的事情，最后導(dǎo)致它永遠(yuǎn)也飛不起來。作為父母、管理者重要的是培養(yǎng)孩子、下屬的獨(dú)立能力，獨(dú)立思考，獨(dú)立行動，并有勇氣承擔(dān)行為結(jié)果。萬萬不可錯位，做自己該做的，讓別人做自己。
3、尊重別人
我覺得尊重別人做好方式就是不過多干涉，給他教導(dǎo)，給他指導(dǎo)，讓他自己做主，自己去做就好。
讓別人做自己以下做法不可取：
1、不信任別人，擔(dān)心別人做不好
我們有時候總是擔(dān)心別人做不好，別人會搞砸，以至于自己直接插手，不信任別人，殊不知自己也是從跌跌撞撞中一步一步走來的。團(tuán)隊(duì)講求分工、協(xié)作，沒人可以包打一切，信任別人能做好是團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)展的第一步。
2、怕他受傷
有時候我們總擔(dān)心孩子還小，怕他受傷，所以就幫他掃除前進(jìn)中的一切障礙，人生就是一場馬拉松障礙賽，在前進(jìn)中會碰到無數(shù)個障礙，我們能幫他掃清一時能幫他掃清一世嗎？盡早鍛煉孩子獨(dú)立的能力，讓他有能力自己越過人生中出現(xiàn)的每一個障礙。孩子跌倒時別太擔(dān)心，讓他自己爬起來，我們會發(fā)現(xiàn)孩子越來越強(qiáng)。
3、等他再大點(diǎn)了吧
等孩子再大點(diǎn)吧，等下屬再成熟點(diǎn)吧，要等到什么時候？殊不知依賴性是從幼小開始建立的，不用等，根據(jù)他現(xiàn)在的能力讓他自己承擔(dān)吧。

（七）幫別人做自己
幫別人做自己就是把自己從家長、老板、管理者、領(lǐng)導(dǎo)的角色變成教練的角色。在教育孩子、培養(yǎng)下屬時首先從心態(tài)上來講要讓別人做自己，該放手時就放手，但放手并不等于撒手不管；其次從行動上要幫別人做自己，幫是培養(yǎng)孩子、下屬的最好方式，幫別人做自己不是替別人做自己，替是替不來的，真心對他好，真心想讓他成才就讓他做自己，幫他做自己。幫的最好方式是做孩子、下屬的教練。
教練是什么角色呢？
教練角色就像駕校教練，想想我們學(xué)車的時候教練是怎么教我們的。教練教我們基本的交通規(guī)則，教我們前進(jìn)、倒車、坡道起步、移庫等規(guī)定動作，在我們練習(xí)的時候，教練會給予我們指導(dǎo)，糾正操作錯誤，拿到駕照后就可以自己開車上路了，即便你剛開始開車技術(shù)不行教練也不會替你開車，駕駛是需要自己掌握的一門技術(shù)。對孩子、下屬的培養(yǎng)也應(yīng)該這樣，該放手就放手，放手后給與專業(yè)的指導(dǎo)，別的不再過多干涉。
拉姆?查蘭寫的《領(lǐng)導(dǎo)階梯》這本書說的核心內(nèi)容就是教練技術(shù)，主要從領(lǐng)導(dǎo)能力、管理理念、時間管理能力三個緯度來幫領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的管理者勝任新的崗位。在培養(yǎng)孩子和下屬時最大的錯誤是越俎代庖，做屬于下屬職責(zé)的事情。
教育孩子成才，鍛煉下屬能力時該如何幫呢？我的孩子尚小還沒太多心得，自己挖掘吧，以后再分享，所以重點(diǎn)介紹如何幫下屬如何做自己。以上文中老道的管理經(jīng)歷來說明如何從領(lǐng)導(dǎo)能力、管理理念、時間管理能力三個緯度來培養(yǎng)下屬。
1、領(lǐng)導(dǎo)能力
作為車間主任領(lǐng)導(dǎo)能力體現(xiàn)在什么地方呢，主要是產(chǎn)品質(zhì)量、工期、人員分工考核、成本等。以老道來說就是要培養(yǎng)車間主任在這些方面的能力。
2、管理理念
管理理念就是做車間主任這個層級該做的，主要體現(xiàn)在：一、注重對工人的培養(yǎng)，而不是自己埋頭苦干；二、雖然自己是專家也不能替工人做事；三、讓自己勝任本層級工作。
3、時間管理能力
看車間主任工作是不是高效，不用看產(chǎn)品質(zhì)量如何，不用看能否按工期完工，不用觀察能不能勝任本級工作，主要看他把時間花在哪兒就行了。老道需要教導(dǎo)車間主任要把時間花到本層級職責(zé)上來，花到培養(yǎng)下屬上來，而不是把時間花到替工人做事上。

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