4我如何培養兒子多方面的興趣
小小年紀就學會了那么多知識,很多人都覺得他的生活一定是單調而乏味的，肯定是除了學習還是學習。實際上。情況并不是這樣的,卡東的生活過得很豐富也很精彩,因為我一直在引導他從多方面獲得樂趣。
（1)從讀書中獲得樂趣
在卡爾掌握了一定的詞匯量后,我便著力培養他養成愛讀書的好習慣,并努力使他產生這樣的感覺:讀書是一件充滿無窮樂趣的事。能夠從讀書中獲得樂趣的孩子生活更豐富更精彩在為卡爾選書時,我特別注意這兩點:一是盡量考慮卡爾的閱讀能力,二是一定要為他選擇一些對他有益的書。我認為一個孩子喜好代么樣的書,往往決定于他第一次讀的是什么書,而且幼年時期讀的書往往能左右這個孩子的一生。所以,對此我非常重視。卡爾生來就喜歡讀書嗎?當然不是。為了引導他愛上讀書,我還用了一些“小伎倆”呢!小孩子不喜歡讀書,但他們喜歡聽故事,所以,我常常用故事誘惑卡爾去讀書。在此,我要強調一下故事對于年齡較小的孩子的重要性,它不僅能夠豐富孩子的知識而且能夠成為引導孩子看更多書的橋梁。我在講故事的時候,總是繪聲繪色,運用夸張的表情、形象生動的語言,并輔之以變幻不定的手勢,甚至有時候站起來模仿故事人物的身形以不斷推動情節發展。兒子聽得如癡如醉,常常也禁不住跟著我手舞足蹈。但我總是講到最有趣的地方就打住并告訴兒子這個故事在哪本書中,鼓勵他在閱讀中尋找樂趣。
2)從音樂中尋找樂趣
在卡爾小的時候,我還引導他去音樂中尋找樂趣。人生在世,完全不懂音樂的人絕不是幸福的人。我們不能每個人都成為音樂家,也沒有這個必要。但在我看來,即使自己不會彈奏樂器,不會演唱歌曲,但至少應該會欣賞,這樣才能體會到音樂帶來的享受感、幸福感。因此,我們一定要教孩子學一些音樂,最起碼培養一下他對音樂的感覺。每個孩子都喜歡節奏,我就是從這方面入手訓練卡從他還不會說話時起,我就用拍手的方式打拍子爾對音樂的感覺的給他聽后,我又給他買來一個小鼓,教他照拍子敲打。等他稍大一些,我又給他買了木琴,讓他敲打,并且開始跟他一起玩彈琴的游戲我用手指出墻上的樂譜,他按樂譜撥響琴弦。不久,他已能用他單音彈奏簡單的曲調了在卡爾能夠用吉他彈奏簡單的旋律之后,我便抓住機會鼓勵他練習下去。我從單音開始教他,后來又教他和聲,沒過多久他就能很流暢地彈奏音階和琶音了這時,我覺得自己已經沒有能力繼續教他更深入的演奏技巧了,便為他專門聘請了一名吉他教師。現在有許多音樂教師在教孩子學音樂時只教技巧,無論是學習鋼琴還是小提琴,他們總讓孩子像機器人一樣沒命地練習。我認為這種方式是錯誤的,因為音樂是感覺上的東西,如果不能有效地讓孩子欣賞音樂,讓他們發現音樂的神秘之美,他們是水遠也學不會彈樂器的。讓卡爾學音樂,我一直堅持這樣的原則:讓他在學習的過程中欣賞,在欣賞的過程中學習。就這樣,在沒怎么費力的情況下卡爾便熟練掌握了小提琴和吉他這兩種樂器的演奏方法,后來又學會了鋼琴。不僅如此,卡爾在學習樂器演奏的同時,還在老師的幫助下自己編曲子,雖然那還不是真正意義上的作曲,但對于小卡爾來說已經是非常不容易的事了卡爾自己創作的那些曲子我至今還保留著。時至今日,每看到它們時,我總會想起童年時卡爾的可愛模樣。
不能成為音樂家，也要讓孩子學會欣賞音樂。
6我堅持與兒子的地位平等
有人認為,在幼兒階段,孩子只對玩耍感興趣,這種說法是極度不科學的。事實上,孩子的學習好奇心兩三歲就已經萌發了,其具體表現就是他們開始向大人提問,他們的問題很多,而且總是千奇百怪。這是值得高興的事,這說明孩子已經對他自身之外的世界進行思考了。然而,大多數父母卻不這樣認為,他們不僅不為孩子提問感到興奮,反而覺得厭煩不已。在很多時候,他們只是對孩子的問題隨隨便便敷衍一下,并不給予耐心的說明和解釋。這種做法是大錯特錯的,父母們的這種態度實際上是在壓抑咳子的學習好奇心。要知道,在孩子的智力剛開始萌芽時,我們是打壓孩子的好奇心,總是阻止孩子玩這,不允許孩子碰那孩子的學習好奇心就會枯萎,漸漸地,他們的大腦就會變成不愿思考、只會消極接受知識的裝飾品。相信每位家長都不思看到自己孩子的大腦變成裝飾品,但在現實中,很多孩子的好奇心的確因為父母的打壓而枯萎了,可悲的是,等到孩子上了學,這些父母才大驚小怪地抱怨;“為什么我家孩子成績不優秀呢?”他們卻從沒有反省過自已,從自己身上找原因還有一些父母,他們并不懂得如何去保護和培養孩子的學習好奇心,而且還常常以高高在上的姿態對待孩子,他們總是認為孩子什么都不懂,對待孩子的提問不是隨便地敷衍應付,就是以長輩的權威武斷地命令孩子,甚至讓孩子無條件地接受自己的觀點。這種做法更是錯上加錯。我的一位表兄就是用這種錯誤的方式教育孩子的。他的這種不負責任的做法讓孩子變得越來越槽糕,到最后甚至使得孩子的心理也出現了問題。起初這個孩子與其他的孩子一樣,對周圍的世界充滿了好奇經常纏著父親問這問那。可是,父親并沒意識到這是孩子的奇思異想,并沒有把它放在心上,總是隨便說點兒什么應付孩子。在孩子對某些具體的事物提出疑問時,有時甚至會把父親也問住因此他的父親覺得很煩,總是這樣批評他:“你問這么多干什么?快去玩你的吧,別來煩我。”多次遭到父親粗暴拒絕,但孩子天性中的好奇并沒有泯滅他還是一次又一次地向父親提出問題,希望父親能為他解答,滿足他的好奇心。有一次,孩子問父親:“爸爸,太陽和月亮總是從東邊升起來,從西邊落下去,這是為什么?”父親覺得這個問題根本沒法回答,便敷衍他:“沒有為什么它們本來就是這樣的。”孩子當然還是不理解:“我想,這其中一定是有什么原因的吧。”
父母如果遇到自己也不知道的問題，可以和孩子一起學習。
不能以父母的權威來壓抑孩子的天性。
父母應該保護和培養孩子的好奇心，而不應該高高在上地對待孩子。
