1.隨著兒童的成長和發展加深對家長的教育工作。

兒童的家庭精神生活和學校教學應該統一的思想，具有特別重要的意義，家庭中應該充滿最能科學文化書神，同時還要重視一個非常重要的教育思想，就是兒童、少年、男女青年的自我教育，這種教育離開家庭和圖書是不可想象的，我們努力是正在成長的人，學會利用業余時間，珍惜它，深思熟慮地用發展精神需要的活動來充實它。

對孩子的教育，老師要和家長聯手家校共育，在孩子幼小的心靈中撒播閱讀的種子，讓他們從小就認識到讀書的重要性，從而重視閱讀，主動的把自己培養成為終身閱讀者。

一個人怎樣勞動，他做什么和抱著什么目的，就決定了他怎樣思想。如果學生時代的勞動就成了教育的某些附加品，任何自覺的未來計劃和任何鄭重的職業方向就都談不上了。

2.老師同家庭一道指導兒童勞動。

我們要把兒童、少年、青年的勞動納入家庭經濟物質生活，使她成為學生成長過程中不可缺少的組成部分，使父母把它看作是子女的義務，這一點具有極其重要的意義。

在農村學校解決兒童勞動的組織問題和這個問題是很容易的，只有當勞動對于一個人不是抽象的教育練習，而是缺少它就沒飯吃，沒有衣穿的事情時，他才能成為真正的勞動者，成為真正的人。

也就是說，要讓兒童認識到勞動的重要性，勞動教育不是可有可無，而是對兒童來說，從小培養勞動的重要，克服自己的惰性，敢于吃苦。

只有通過汗水的勞動，人類是人才會變得敏感溫柔，通過勞動人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。

只有當一個人為他人的幸福而獻出自己一點心靈時，才能養成這種崇高的品質，獻出精神財富，只有這樣才是精神財富的獲得。人與人的關系，在勞動中會表現得最為鮮明

3.和家長一起培養未來的母親和父親。

學校培養的人不僅是公民和勞動者，還是未來的父親和母親，即自己子女的教育者。我們有責任教他們怎樣生活，教他們成為真正的人，這個使命只能委托給最關心人和富有人性的教師承擔。

對于愛情，要讓學生們知道，愛情首先要對你所愛的人的命運負責任。愛，首先意味著付出，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。而不是在愛情上只求尋歡作樂。

不要怕給男女青年講，什么是家庭生活？在家庭生活中，精神和物質兩方面的東西是怎樣交織在一起的？我們要告誡男女青年，不要讓感情遮蓋了未來家庭物質福利的明智、清醒的想法。

愛國主義的神圣情感來自母親，要善于教自己的學生，學會觀察生活，而生活中人際關系極為復雜。母親對孩子的命運傾注了全部心血、關懷和焦慮，孩子的心理和行為如果善良，就是她的幸福。每個婦女都是母親或者未來的母親。所以，教育好未來的父親和母親，對未來的社會發展和每個家庭來說，都是至關重要的。

4.作為教育者的教師應具備什么品質。

受教育者是教育者的一面鏡子，教育的藝術和水平在于要善于通過受教育者的形象看到自己，通過我們從小培養起來的，有思想，有感覺，有體驗的形象看自己。

一個人的教養，不僅是他的知識，而且是他這個人的多方面的總形象，教師個性的教育力量就在于和取決于他身上，把教書和育人有機結合的程度如何。

教師的話語中不僅包含了學科的意義和內容，而且包含了四樣的情感色彩，只有熱愛科學的人出現在學生面前，才能喚起學生的情感情緒。

熱愛自己學科的教師，具有一種非常寶貴的品質，他不僅向學生傳授實在的知識，而且還能夠喚起他們的求知思想。他們把自己的個性對學生的影響看做是一個人把自己的智慧、清晰的腦力，根深蒂固的求知欲和需求留給另一個人。

教師要把課堂上傳授給學生的知識，看作是種子，能生出茁壯的思想幼芽。提供豐盛的收獲，渴求知識，力求成為更聰明，更發展精神更豐富的人。

只有當學生產生了想要比在課堂上獲得更多知識的愿望，這種愿望成了推動他學習和掌握知識的一個主要刺激因素時，教師才能成為知識的明燈，因而也成為教育者。

求知思想的火花，首先是在書的世界里進行個人閱讀和精神上的充實，第二個非常重要的思想火花是學習小組，由于有這種小組，教師成為教育者，學生成為受教育者。

5.怎樣向少年列寧主義者灌輸共產主義思想？

有句古老的拉丁諺語說：話語開導人，榜樣吸引人。我們的教師是通過能體現人的最高美德的鮮明形象和榜樣，向兒童的意識和心靈展示共產主義思想。

共產主義閱讀課，既是讀書，也是生動活潑，引人入勝的故事會。共產主義者的形象中，特別是孩子們受鼓舞和激勵的，是他們對信仰的忠誠，堅貞不屈，對敵人和思想上的敵人毫不妥協的精神。

共產主義閱讀課，點燃了少年兒童對神圣的不可動搖的事業的信仰，對豪邁的思想美德的信仰。

今年是中國共產黨建黨100周年，黨的百年歷史，如何讓青少年了解黨走過的百年的風雨歷程？明白革命歲月里我們中國共產黨人的堅定信仰呢？