每一個孩子都是詩人

本周一年級小朋友,一起共讀的書目是金鼎獎作家林世仁的童詩集《地球的筆記》。作家化身為地球,用童趣之眼、音樂般的文字,表達了對地球萬物的觀察和思考。

《地球的筆記》全書82首詩,配上知名插畫家唐唐精心打造的視覺盛宴,讓孩子在朗讀童詩之余,也開啟無限的想象,激發(fā)他們創(chuàng)作屬于自己的地球的筆記。

猜讀環(huán)節(jié),讓孩子們說說地球的筆記本里會記錄什么?果然孩子們的想象精彩、豐富。

康康說:里面會記錄一些其他的星球,一些小行星,或者黑洞,或者宇宙大爆炸。

睿睿說:地球的筆記可能會記錄東南西北,北極熊、冷的天氣;還會記錄星星、黑洞,還有其他的地球。

跳跳說:會記下木星,木星和它一塊,一起轉(zhuǎn)著玩。

孩子們的每一個表達都讓我驚喜,這些可愛的孩子們肆意地表達著自己的想法,因為他們在這里得到了尊重,不用擔心說錯了會被嘲笑。老師會鼓勵他們的妙談其說。

在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié),

康康以人為主題,作品是這樣的:

恐龍滅絕的時候,

人誕生了。

人建了很多的房子

還建了很多的樹

科學家們還發(fā)明了

汽車、公交車、地鐵

這樣子,我們的世界誕生了!

添添以米為主題,創(chuàng)作了這樣一首詩:

米和雨長得很像,

顏色也很相同。

米粒和松子長得也很像。

以人為主題他又這樣說到:每個人都會做夢,每個人都有自己的夢想。關于花他又創(chuàng)作出--花,有些要用水澆,有些不用水澆就能長大。

跳跳的作品,以米為主題:

米像一片片雪花,

堆在碗里,

就像一碗刨冰。

以流星為主題,她說到:

流星落下來,

像雨一樣,

形成了新的形狀,

有勺子形狀有心的形狀。

關于樓房,跳跳說,大大小小的樓房像蘑菇。

每一個孩子都是詩人,而孩子們的創(chuàng)作力也需要點燃和被激發(fā)??吹胶⒆觽儬幭瓤趾笈e手要表達的時候,我覺得自己這堂閱讀指導活動算是實現(xiàn)了它的價值意義。

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