這兩天，被甘肅打人老師的新聞刷屏，我看了一下新聞下面的評(píng)論，出乎意料的是網(wǎng)友們說打的好，這些學(xué)生就應(yīng)該教育教育。因?yàn)槲冶旧砭褪且幻蠋?，我覺得老師打孩子情有可原。

一、在古代就一直有“戒尺”一說，是用來打手板了，當(dāng)學(xué)生不聽話或犯錯(cuò)時(shí)，就被老師懲罰打手板，老師在古時(shí)候是可以打?qū)W生的。“嚴(yán)師出高徒”說明大嚴(yán)是愛，一味的包容就會(huì)毀掉孩子的一生。

二、從事情的原因來看，是7個(gè)女生圍毆2個(gè)女生，說明犯錯(cuò)的孩子也是個(gè)問題學(xué)生，如果學(xué)生犯錯(cuò)了，老師可不可以懲罰呢？要不要教育呢，老師可以不管，那下一次犯錯(cuò)的時(shí)候呢，如果換做家長(zhǎng)，說不定有的家長(zhǎng)也會(huì)打孩子，可是角色換了，老師打就出了問題。自己打就沒問題，覺得不公平。

三、打的程度，。小懲可以，要注意度。我特別能理解老師是個(gè)辛苦的工作，是心累，操心一個(gè)班級(jí)50多的孩子，管深了會(huì)遭怨恨，沒收手機(jī)會(huì)被罵。家長(zhǎng)也不理解。老師的工作就是良心活，一腔熱血，說多了學(xué)生嫌煩。說少了沒有記性。

四、班主任的立場(chǎng)，可以不管，又不是自己家的孩子被欺負(fù)。班主任不是有意打孩子。打的有點(diǎn)重。這方面要改。

我一直不能原諒高中班主任，因?yàn)樗偸墙o我串座，而學(xué)習(xí)好的孩子的同桌是固定的。到現(xiàn)在都是，認(rèn)為老師偏向。自從自己當(dāng)老師了以后，就理解了高中班主任，當(dāng)老師多步易啊，不能讓所有人滿意。

教育孩子，不能溺愛，找對(duì)方法。我們也要客觀看待老師打?qū)W生的新聞。換位思考。該不該管教孩子，不要讓孩子的人生毀于無人管教。無人敢管。