? ? 今天班里進行了一次模擬考試，有一部分同學的成績退步了，特別是小婷和小丹的成績，一個45分，一個23分。
? ? 當我改完這兩個女孩的試卷時，他倆的成績讓我大吃一驚，真是無法相信自己。
? ? 這兩個女孩是這個學期很令我放心的孩子，為什么這么說呢？他們上課比上個學期認真了，偶爾還敢舉手發(fā)言，關(guān)鍵是每個單元考試也不差，小婷還連續(xù)4次考試都上了90分以上，小丹弱一點，但是每次考試也都能夠保持70多分。因此我特別的信任他們，我把精力都放在了班上的另外兩個“牛”身上。
? ? 而這種信賴一直到這次的模擬考，我才發(fā)現(xiàn)我的想法太天真。為了探個究竟，今天中午我留了他們下來。
? ? 我發(fā)出了質(zhì)疑聲：“你們平常考試都考得挺不錯的，為什么今天的模擬考連計算都做錯呢？
? ? 經(jīng)過一番追問，他們才說出原因，原來之前單元考試都是在托管中心里做過這些試卷。隨后我拿出草稿本，出了一道小數(shù)乘法、一道小數(shù)除法給他們做，結(jié)果是兩個人都做不出來，這時我開始講解，在講解算理時，小婷竟然分不清小數(shù)是由什么組成的，表示幾個幾，幾個十分之一等都分不清，比如8.23中十分位上的2，她說是個位，表示2個一。
? ? 當她說出她的想法時，我深知她的計算為什么不會了，除了她上課假裝聽課之外，以前落下的知識太多了，以致于她都分不清哪對哪了。
? ? 不過就是納悶，即使全托的老師給她做過試卷，她又是怎么記住那么多題的答案呢？難道她的記憶力極好？現(xiàn)在唯一能做的就是給他們查缺補漏，避免期末考試考得太差。
? ? 作為他們的老師，我只能盡力去幫助他們，能補多少算多少了！
