晚上近七點出成績，簡單排序后發校訊通，發家長群，發任課老師，然后坐著一直思考進班公布成績后該怎樣說才能讓考好的不驕傲考差的不灰心，沒有想太清晰，進班再說吧。

因為這次班級橫向比比較好，年級前十名17班占據八個，怕他們得意，所以提前定個調子：考的很糟糕。南陽市第一名沒有，前十名沒有，前五十名也沒有！而這些都是事實，倍感壓力的事實。

農村人有家庭比鄰居多吃一頓肉就要得意半天，咱們不要格局這么小，沒有在南陽市占據位次，沒有升入名校統稱為失敗。

其次說了個通知：本月21號，也就是下周二，第三次聯考。下一張成績單馬上就要蓋住這一次的了，幾天過后，無論你這次優秀與否都將是歷史。

和一些學生做了交流，簡單存記。

辰璽：本次年級第六名，南陽市第127名，語文，化學，生物幾乎是年級第一，而數學，物理，英語比較差。晚上的反思很到位，近段的狀態很好。和老師溝通順利。期中總結值得分享給每個任課老師，而且建議他有疑惑主動給老師溝通，已經達成一致意見。

同洲：年級第15名，語文，生物特別差。近段感覺學習壓力稍大，性格內向許多，交流時孩子說老師我以為你煩我了就不理我了。'哎，我是怕再給他壓力讓他不自在才不再頻繁的單獨談話了的。存在問題：思維好走偏，跟出題人意見不一致較多，沒有理解考試就是和出題人下棋的比喻，下贏才是硬道理，技術高 超與否，出題人水平咋樣都不是重點。

桂豫：本次名次靠前，但是英語成績有待提高。

忠禹：各科較為均衡，但是均有較大上升空間。考試低級錯誤和考場心態仍然需要小心注意。孩子性格靦腆敏感，需要老師的主動關心關注和鼓勵。但是，如果孩子一直以為自己已經很高水平了只是需要等著高考來就行了，就要毀了！敢于面對并準確剖析自己的不完美才是真正的進步之道。

浩瀚：本次除英語外，其他各科都不算理想，總結寫的條理清楚，有反思有做法要求，堅持繼續努力就好。

海嘯：自認為這次是超水平發揮，孩子幼稚，目標不清晰，學習動力不足，自制力較差。需要加強對他的約束和要求。

潤華，李 闖：心事太多啦！內心不輕松，不純粹不專注。

今朝：孩子幼稚，情緒化，依賴心嚴重。

文軒：目標定的太低，自我要求也很低，自我滿意度較高。寫總結就寫兩點。一是自己考的好很高興，二寫老師們有要改正提高的地方。

夢辰：學習無目標，生活上又太嬌氣。

飛揚，紅宇：這次考砸了，昨晚上成績出來一直趴桌上沒有起來，這段時間也確實太活躍了！沉不住氣，打擊一下也好。

丁瀟：學習壓力大，知識靈活度低，而且過于強調考場自我表現緊張導致試題做錯了。其實大部分學生考場都緊張，不只是自己緊張。

鄒迪：只有物理好，而且一直對17班嚴格的管理有排斥心，昨晚交流完感覺小孩兒內心改變挺大的。

李雯：考試之前怕她有壓力，已經交流過，高考之前的每一次成績的價值都是查漏補缺，而不是預估今年高考咋樣。用好考試暴露錯誤的機會，它將鋪就你通向成功的階梯。孩子也理解，狀態很好，而且數學第一，好兆頭。

東波，朝君，湯淼：依然是基礎知識細節不清晰，不透徹。很聽話，但是主動思考質疑能力需要再加強。

銳展：總結寫的具體清晰，提到平時做資料的規范很有價值。平時學習也是，性格稍內向，需要老師主動找她交流才行。

楊湍：語文太差了這次。

林正：成績出來就主動說老師我考砸了，孩子聰明懂事，就是學習吃苦精神不夠，學習狀態一陣兒一陣兒的起伏不定。

許鑫：近段狀態還行，他也找到了自己的學習榜樣：張龍飛。保持就好。

洪康：無目標無動力，心智不成熟，需要一定的約束。

王尚，丁澳：狀態可以，就是學習不細致不扎實，所以成績起伏。

杜婷：又考砸了，每次都說自己肯定沒有事，但是次次都不好，孩子幼稚單純。

瑩瑩：壓力巨大，只是，時間未到，哪來的突飛猛進，再說理科學習更加需要靈活通透的思維。

文盼：倒數第一，總結寫的文采不錯，我不喜歡。有時候簡單粗暴指向性更好。

昨晚簡單談話到此，除了聽孩子說，就是鼓勵又鼓勵。

總結：

關于目標：不需要說出來，也不需要寫出來，做班主任這些年，我們曾把目標貼成蝴蝶，寓意終有一天可以實現蛹化成蝶的夢；曾把目標貼成許愿樹，祈禱高考一定實現愿望；貼成奮斗，貼成成功；制成精美的展板陳列在門外??只是，當年的目標，80%的孩子都沒有實現，說出寫出一個目標很容易，實現它卻很難，目標貼到哪兒都不如貼到你心里。

關于反思：俗話說，失敗是成功之母，其實并不是，失敗后的反思，反思后的行動才是真正的成功之母，人類進化到今天，進化最好的就是大腦，大腦里的思考是沒有具體意義的，唯有行動才有意義。

有時候并不定是你錯了，也許你不需要改變什么，沒有更好只是因為積累的付出還沒有達到引發質變的量罷了，所以堅持，繼續，保持就好。

反思中寫到考場緊張，做題順序，四十分鐘做完數學選填，需要加一句：規則是死的，人是活的，出題人是活的，你也是活的。

根據一次考試成績得出的未必是結論，只是參考罷了，比如語文考的好未必是你語文水平真提高了，數學考砸了未必是你這段復習方法出問題了。學會整體性看問題。

不要再一味的強調學習興趣的問題，到了高三，一遍一遍的學習重復舊知識，一次一次面對成績起伏，除了焦慮，壓力，更多的是毅力'，所以，多反思自己的毅力咋樣，而不是興趣，奮斗和目標都不是靠興趣支撐到底的，靠的是毅力。

無論老師總結方法多好，都必須經過自己的消化吸收，好比要長身體給你一塊牛肉貼不到身上一樣，必須經過消化吸收后自己重新合成自己的肉才行。

趙忠禹和張海洋值得我們學習的是：無論怎樣風水輪流轉，我就要穩居在前十名。忽高忽低可不是個好兆頭。

最后，把那些竭盡全力之后依然無可改變的交給運氣吧。