? ? ? ? 一位優(yōu)秀的作文教師，除了上好每堂課、把握好課堂，跟家長平時的溝通也尤其重要。它是取得家長的信任、建立良好的家校關(guān)系的紐帶和橋梁，也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、提升續(xù)班率的一種有效方式。作為一線作文教師，我簡要的跟大家分享一下我的做法，還希望大家多多提出寶貴的意見，我們相互交流、學(xué)習(xí)！
1、課后微信溝通。
每個班級要建立一個單獨的家長群，方便布置作業(yè)和溝通。
（1）每一堂新課之后，任課教師都要及時的把本周的作業(yè)發(fā)到群里。作業(yè)形式包括下次課的課前預(yù)習(xí)、讀課外書、課內(nèi)“品鑒匯”的閱讀或者背誦情況、以及上周完成作業(yè)情況、本堂課孩子的表現(xiàn)等，都要及時的發(fā)送到群里。
（2）把本堂課學(xué)到的知識要點進行匯總，發(fā)送到群里！即使家長看不懂，也能了解到孩子在課堂上確實學(xué)到了東西。
（3）對于作文寫的較好的同學(xué)，可以單獨把孩子本堂課作文發(fā)給家長；對于特殊情況的，需要特別關(guān)注的孩子，也要單獨給家長溝通聯(lián)系。
（4）對于有明顯進步的孩子，和家長微信溝通的時候，家長會表示感謝和感激，對于這些內(nèi)容，教師要用心保存，方便后期為自己宣傳！
2、電話家訪。
電話家訪，就是通過向家長打電話的方式進行家訪。但教師要把握好“度”，注意不要太頻繁，以三四個周一次為參考：（1）對于學(xué)習(xí)好的孩子，電話家訪的時間間隔可以相對來講長一些。談話內(nèi)容就是講講孩子平時在校的優(yōu)異表現(xiàn)、突出進步、讓家長看到希望和學(xué)習(xí)效果。教師還要向家長了解孩子在家里的表現(xiàn)，例如：作業(yè)是否拖沓？課外書看過那些？最近語文考試情況如何等！讓家長感受到老師對孩子的關(guān)注！（2）和基礎(chǔ)較差孩子家長的溝通：教師要及時向家長反應(yīng)孩子的現(xiàn)實寫作基礎(chǔ)水平、課堂表現(xiàn)，并且向家長提供語文學(xué)習(xí)規(guī)劃和建議，例如：如何平時做好基礎(chǔ)知識的鞏固、如何預(yù)習(xí)好課文、如何培養(yǎng)閱讀興趣等！必要時，讓家長把孩子平時考試的語文試卷拍照發(fā)給老師，教師幫助孩子分析試卷中出現(xiàn)的問題。例如：孩子的基礎(chǔ)知識欠缺在哪里？考試作文中的問題是什么？動漫作文中的學(xué)到的哪些知識點在考試中沒用上？
總之，教師始終要以一種專業(yè)的形象展示給家長，獲得家長的信任。
3、單獨約家長溝通。
對于近期問題比較集中、特殊需要關(guān)注的孩子，教師最好要單獨約家長溝通。原則上不占用家長私人時間。例如，可以提前約好，時間是家長接孩子放學(xué)回家的時候，單獨面談一下。
4、家長會溝通。
每學(xué)期接近期末進行一次家長會，把本學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果向家長匯報，并介紹下學(xué)期將要學(xué)習(xí)到的課程。
5、家庭教育知識講座。
任課教師可以經(jīng)常組織家庭教育知識講座。內(nèi)容可以是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面、讀書興趣的培養(yǎng)、書目的推薦等方面。例如：孫主編的《作文學(xué)習(xí)的三大誤區(qū)》、每一個級別學(xué)生的配套家庭教育手冊、比鄰星網(wǎng)上孫主編的課程摘要等，教師整理出來，都可以當(dāng)做講座專題。建議每一個多月召開一次。如果教師時間不充足，可以安排在課堂結(jié)束之后，以座談會的形式。教師要誠摯的邀請，等家長參加過這樣的活動，就會越來越信任學(xué)校和老師，甚至?xí)埰渌议L一起來聽課。
6、讀書交流活動。
建議教師建立一個讀書活動的家長微信總?cè)骸?/p>
平時可以在這個群里進行讀書交流活動。每周進行一次讀書成果交流，讓孩子把本周內(nèi)的讀書內(nèi)容和體會發(fā)送到群里，在群里進行知識競答或者朗讀。教師要對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予點評。例如：前段時間李英杰老師的《草房子》閱讀活動：教師提前布置下節(jié)課閱讀內(nèi)容和自己可能提問到的問題，讓孩子有計劃的做好準(zhǔn)備，建議每周固定時間在群里進行有獎知識問答。
此外，教師還可以開展一些豐富多彩的其它活動。例如建立微信公眾號，經(jīng)常把孩子們優(yōu)秀作文和朗誦作品，推送到公眾號上。如此一來，我們在加強家校聯(lián)系的同時，也能給孩子們提供一個展示自我的舞臺。
以上是我在實際工作中總結(jié)出來的一些和家長溝通的方法，由于水平有限，時間倉促，文中有很多的不足和疏漏之處，敬請諒解！
古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。工作中的很多方法都來源于實際的工作中，都離不開在工作中不斷的總結(jié)和靈活運用！相信經(jīng)過我們相互的學(xué)習(xí)交流，更多的優(yōu)秀教師能夠取長補短，更高效的工作、更快速的成長！
感謝大家！
