愛是最好的教育

教育是育人的事業,育人的過程充滿著愛。許多人把教育看成愛的事業,但教師的愛不同于一般的愛,這種愛是嚴與愛的結合。蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生?!睅煇凼墙逃晒Φ幕A,它包含著理解、尊重和寬容。教育的秘訣就是一個字:“愛”。

師愛是教育力量的源泉。但師愛首先是建立在理解基礎上的愛,只有教師理解學生,鼓勵他、關心他、親近他,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才能向老師敞開心扉,教育才能有針對性、實效性。教師的愛是一種責任,是一種神奇而又偉大的力量。而這種責任表現在教師身上就散發出教育智慧,這種智慧的核心是對教育事業的熱愛。

期中考試,語文老師監考時發現鳳作弊,非常氣憤地找到我,讓我嚴懲鳳,并應做到殺雞敬猴的效果。我先勸走語文老師。鳳是位文靜、膽小的姑娘,成績一般,很聽話,這樣的乖乖女往往在老師的關注之外。鳳作弊令我意外。何況考前我一再強調作弊處罰的嚴重性,鳳肯定有難言之隱,要不不會冒險作弊。

語文考試一結束,我就把鳳叫到校園綠化帶的小徑上。鳳低著頭和我對面站著,兩手不知所措地搓著。我溫和地說:“知道我為什么把你叫出來嗎?”鳳的肩抖動著,哽咽地說:“老師,我錯了,考試不該作弊。”淚如斷線的珠子在手背上濺開。“考前我反復強調,你是明知山有虎,偏向虎山行,還是存僥幸心理。”“鳳,你一直是聽話,也是我最放心和最信任的學生,你作弊讓我震驚,我想你一定有難言之隱。”我邊說邊用紙巾擦凈了鳳滿臉的淚水。

十三、四歲的女孩,心處于敏感期,自尊心也很強。在考場上宣布她作弊,已讓她自尊心受到傷害,她害怕再受到學校點名批評。

“我反復教導你們,成績并不能衡量一個人的標準,一個人更重要的是要養成好的品德,好品德將要伴隨終生?!蔽艺Z重心長地說。

“老師,你平時的教導我都記在心里了,這次是因為媽媽對我每次的成績都不滿意,說我笨,天天拿我和鄰居的姐姐比,我也知道我成績不好,但我也盡力了。這次媽媽下令讓我考到全班前20名。老師,你知道,我根本考不到,沒辦法,我只好……”鳳的哭訴,讓我心寒、心痛。

家長們望女成鳳,望兒成龍心切。他們不正確引導孩子,一味地和優秀的孩子比,還用語言暴力不斷地給孩子施加壓力,希望自己的孩子成為成績優秀的孩子。

沒有愛的陽光,只有一波一波的壓力,只會讓孩子無所適從,內心焦慮、煩躁,迷惘中挺而走險。可以想到孩子在作弊前內心經過怎樣的掙扎。得鼓起多大的勇氣。

非得以成績為尊嗎?看看班里的孩子,哪一個沒有優點,我們應放大孩子的優點,不能只盯著成績。

眾所周知,愛因斯坦做不好小板凳,卻提出相對論;丘吉爾拼不好文法,卻改變了歷史;毛澤東做不出數學題,卻解放了中國。立足于平等和愛的教育,每個人的本質才能得以發揮。

我拉起鳳的手,在冬日的暖陽中,鳳的手冰涼?!澳愠煽儠簳r不如優等生,但你有你的優點,活潑、善良、畫畫在班里是無人能比的。我們班的板報因你那逼真的畫次次得第一名。有你這樣好的學生是我的幸運。鳳,成績你也會慢慢提上去的。這件事到此為止,誰也不要提起?!兵P的臉上露出了羞澀的笑:“老師,謝謝你,我以后會更加努力?!蔽铱隙ǖ攸c了點頭。

理解、寬容、信任化成愛的力量,讓鳳又找回了自尊和自信。

老師要維護學生的自尊,善于和學生進行溝通,讓學生感受到老師的愛,用真誠獲得學生的信任,用尊重開啟學生的心扉。讓理解和寬容化成愛的源泉,滋養著學生受傷的心。

愛,其實就是這么簡單。

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