數字卷的制作
打印出空白的工作紙
每個小朋友畢業了都要有一份,一直粘下去,卷起來,回形針別住,再粘一張,保證在畢業之前寫完,寫上名字。從個位開始寫,進位,寫完了就粘一張上去。
銀行游戲
可以把交換游戲放在之前教,也可以在這里面穿插著教。
按加乘減除的順序來學,四則運算,學齡前就學會了千以內的加乘減除。
加法有兩種:一般加法,進位加法(需要進位的加法)
AMI和AMS的區別,AMS有銀行員,銀行員負責給孩子取他需要的量,孩子自己取來再點數確認。
一般加法
步驟:
要做銀行游戲時,讓家長周末帶孩子去銀行取錢,感受一下。周一來時,和準備教他銀行游戲的這幾個孩子互動。
1周末去哪里了?......銀行里面坐著的漂亮阿姨,我們叫她銀行員,媽媽要取錢,是不是要填一個單子,交給銀行阿姨,阿姨才給你錢?給了錢要怎樣?要數一數。然后是捧著錢出去了嗎?不會,要裝進包包里。
2今天我們要做一個新的工作,叫銀行游戲。
3你們四個人,誰想做銀行員呢?這里面有很多珠子,你做銀行員,這些珠子都交給你了。
需要拿取的東西很多,要把工作分工安排好,否則教室會亂。
4銀行員取一張地墊,把珠子和大的數字卡片盒拿到地墊上。
5其他三個人拿三個小地墊,三個小數字卡片盒
卡片是到3000,因為三個3000保證是萬以內的四則運算
6交代:銀行員,現在所有的珠子都歸你管。
7你們三個要去幫我取錢,錢就是珠子,去取珠子
8,小花,請你幫我去取1426個珠子,請你閉上眼睛好好記一下,要取多少?
你在他旁邊輕輕的告訴他(告訴鄰座)
9孩子先去取數字1426的卡片,拿著卡片去取珠子。
10老師帶著小花這樣對銀行員說:銀行員,你好,我想取1426顆珠子
第一次取時,老師帶著她,語言:你看這個托盤相當于你的包包,取了后是直接放進包包嗎?不是,是先在柜臺上確認點數。
10銀行員取出一個千,四個百......,小朋友拿到后要確認,再點數一遍。
11四個小朋友都取好和銀行員一起來圍坐
12老師:現在我們要來數一數,小花,你取來的是多少?1426,小花出示卡片,我們現在來數一數,從個位來點數,一個十兩個十三個十,四個十,四個十就是40。
動作:數完珠子的數量,手點向阿拉伯數字的卡片確認。
也可以四個小朋友互相幫忙確認點數,不讓他們閑下來。
13那你們把所有的珠子依次放在老師的托盤內,全部放入,重不重?所有小朋友依次感受重量
14那我們現在來數一數你們一共拿了多少,誰幫我數個位數?四個數位交給四個小朋友來幫忙數。
也是從個位開始點數
15數完后,去大數字卡片處取大數字卡片,數十位的去取十位數上的大卡片,百位的取百位卡片,
最后數千,語言:四個千就是4000,請取一張4000的大數字卡片
16要知道一共取了多少,要劃一下卡片,4789,這么多!
剛剛三個小的朋友取的數字卡片擺起來,分別讀一遍,剛剛小雅取了......,花花取了......
剛剛你們取了......,合在一起就是......
加法就是三個小的數字放在一起,就是加法。
進位的交換游戲
可以在學一般加法之前或之后教,在進位加法之前
若干天之后,
取若干珠子
1誰想幫我數個,數十,數百,四個小朋友分別數
2個位的小朋友數到十個一時提醒:十個一就是一個十,要去哪里換?去銀行員那里換,
3場景切換到銀行:銀行員你好,我有十個一,想跟你換一個十,老師帶著小朋友說一遍
4換之前再點數一遍
5拿回來,老師再問一遍,你換來了多少?你用多少換的?
6十的串珠交給下一個十位小朋友,語言:十要交給十
7個位還剩四個一,請你去取4的大數字卡片,卡片擺在4顆珠子下面,排好。
8十位小朋友開始數,這里有十個十了,十個十是多少?是一個百,那請你取銀行換一換
9十位小朋友換之前一樣先點數一遍,再交給銀行員
10回來后,老師再次提問確認
11一個百給她(百位小朋友)再點還剩多少個十
12第三個小朋友,十個百,換一個千,交給千位小朋友,再數剩下的百
13千位有多少?
14最后劃卡,一共有2384個珠子
一個小朋友單獨做這個游戲也可以,所有位數都一個小朋友數
有的小朋友數到10后會數11,老師要及時介入,十個一是一個十,我們可以去換。
老師口中經常念:十個一換一個十,十個十可以換一個百......孩子會記得更深刻。
借位的交換游戲:
1今天我們來做......,我的托盤里有多少,只有一個千,你們有沒有?沒有,但我可以給一點給你們
我只想給一個給你,但我要怎樣給你呢?(停頓,引導孩子思考)
2哦,我可以把它換成十個百,我可以用這一個千,去換十個百,對不對?
3你好銀行員,我有一個千,想跟你換十個百
4復習:你換來了多少?你用多少換的?
好,我們數一數,一個百,兩個百......
5可是我還是不能把這一個拿下來,怎么辦?
6再拿這一個百,去換十個十。
7換回來后,復習:換回來了多少?點數,用多少換的?
8還是不能把這一個拿下來給你,怎么辦?
9再拿一個十去換十個一
10數一數,你用我的一個十,換來了十個一
11好,現在我可以分了,三個孩子各給一個。
進位的加法
老師的旁邊需要有一個數牌,記錄下自己報給孩子的數字
1四個小朋友取來的串珠全部放在一起,合攏起來,從個位開始,遇到十到銀行去換串珠
2取回來后,確認點數后和你用多少換的復習后,交給下一個位數的小朋友,
3剩下的再點數,再去拿大數字卡片
4百位進到千位后,數字卡片上合到一起后是多少?劃一下
5全部結束后,老師帶他們復習一下:
XX小朋友剛剛取來了...,XX取來了......,你們的合在一起是...,這就是加法。
6還工作:銀行員收珠子和大數字卡片,四個小朋友把自己的小卡片放回去收起來
一般乘法/無進位乘法
把你們的托盤放在你們的身邊
1今天我們還來做銀行游戲的工作,誰想當銀行員?
2對三個孩子發出指令。取一樣多的數量。都是1332.
3小林同學,你取來了多少?把數字卡片給我
4請小朋友再點數一遍,數字卡片放在珠子旁邊。
三個依次。
5我們要把它合在一起,還記得嗎?會變得很多,我們今天還是一樣,請你把你們的都放在這個托盤里。
我們要數一數,你們三個人一共拿了多少?
6要從哪個開始數?個位,好,我們一起來數。
7六個一就是6,請你去取6的大數字卡片。
8依次點數十位,取卡片,十位數完了數百位,
大數字卡片放在珠子下面
9大數字卡片合起來,劃卡,讀一遍
10三個小朋友的小卡片再重復說一次,合起來是......
11 1332我們取了幾次?三次我用一個3代表你們,動作:拿出3的數字卡片,將三個1332疊起來,變成一個1332.
12一個小的數字,我們重復取了三次,合在一起變成一個大的數字,就是乘法。
12我們今天學習了銀行游戲的乘法
13收工作