踏一片遠離塵世的凈土
賞一方心曠神怡的美景
讀一雙純澈清靈的眼睛
享一時擁抱自然的時光
趁歲月靜好，趁心情不燥，一杯清茶，幾首輕曲，一個午后，一段思緒…
這里的天空如此湛藍，一碧如洗的晴空幾朵棉絮淡淡的點綴其中，明晃晃的陽光滋養著一簇簇怒放的杜鵑。
一眨眼，學期過半，從一開始的手忙腳亂到現在的從容自若，豈非寥寥數語能講盡？
特此感謝同為此行的劉老師媽媽般的照顧，特別要提一下劉老師，本來可以在家享清福的，跟著我們來到海拔2500多米的地方，連日的奔波勞累加上s形山路的顛簸，腰傷的毛病發作了，臉色慘白大汗淋漓，我急的不知所措的時候反倒她安慰一下我說：“沒事兒，過會就好了”，在這個一天才能到 縣城的地方，以她當時的情況我不敢想象…好在堅強戰勝了一切，劉老師又生龍活虎起來…
從來到這里，瞌睡就疏遠了我，一開始可能是到了新環境，有一天凌晨三點鐘床開始劇烈晃動，我下意識坐起來，劉老師的聲音傳來：“地震了，趕緊穿好衣服”，我緊緊的攥著我的身份證忐忑的到了天明，后來我的睡眠時間就延遲到凌晨五點，校長聽說了特意跟我說房子當時是他監工的，很牢固，我其實想說我不是怕死，就是真的睡不著…
組織在云南和湖南都有支教點，在比較完了條件之后毅然選擇了云南，因為條件相對艱苦，雖然組織有給過各地方的資料，可神經大條的我對于數據毫無概念可言，到了才知道海拔2500多意味著會有高反，普通的電飯煲煮不熟飯，走快路都喘更別提提桶水爬樓梯，到現在這些都還好，就怕連水都沒的提，缺水是常事兒，記得剛開始看到學校第一念頭就是接根水管把學校沖洗一遍，唉…奢望 跟缺水比起來偶爾停電，氣候無常，灰塵大…這些都微不足道了，可是肆虐的蚊蠅讓人抓狂，到處都是，讓人惡心…
學校坐落在山頂上，可是還是能看到遠處更高的山上零散的人家，看似筆直的山上居然還能種莊稼，我這個號稱“強驢”的女漢子都只能望山嘆息，不知道他們是怎么做到的，孩子們也個個猴子似的，眨眼就把我甩好遠，以后請不要叫我“強驢”，我不夠格…
全校共有六個年級，四個正式老師（包括校長在內）一個代課老師，加上我們兩個支教老師，我帶全校最出名的四年級，聽其他地方老師也說四年級普遍基礎差，調皮搗蛋…我在想是不是那年發生了什么？…
這里的孩子：
攜一份純真，走進你
撒一路歡笑，溫暖你
用一抹笑容，融化你
帶一股堅強，感動你
一開始來，電飯煲煮不熟飯，當地面條不用咬，什么菜都沒有，老干媽拌是主食，孩子們陸陸續續送來了土豆，雞蛋，酸蘿卜，厥苔…還熱心的教我們怎么吃。出城不易，只能就地取材，用易拉罐當搟面杖，加上劉老師精湛的廚藝，我漸漸的圓潤起來…
一天中午，有孩子到辦公室找我，說教室有人找，我心里在嘀咕“不會是又有人打架了吧？”到樓梯口的時候圍過來一圈孩子，讓我閉著眼睛，睜開眼睛看到講臺一片花海，當時感動的掉眼淚了，后來還有孩子寫了首“打油詩”送束鮮花給老師，老師感動淚汪汪…從那以后，講臺上時不時的有束野花綻開著，從油菜花到桃花再到杜鵑…
有孩子抓了只活的老鼠，當寶貝似的玩，不料被老鼠咬傷流血了，簡單的做了個傷口清理，打電話讓他家長過來，半天晌午的才到，一副漫不經心的樣子，講半天被老鼠咬傷的危害，依舊無動于衷，孩子害怕的哭了卻被家長一耳光，說“死了活該，誰讓你要玩”然后起身瀟灑的回了家，孩子擦干眼淚回了教室，此情此景我只能祈禱他沒什么事兒…
周末的時候叫上幾個孩子帶路去班上同學家里看看，一路的歡聲笑語，“老師，你知道這是什么？”
“老師，你看那邊兒！”“老師，我幫你拿包吧！”
“老師，你快來看！”被他們那股興奮勁兒感染，倒也不覺得怎么累，每家通常都有好多牲畜，幾十只羊，十幾畝地（經濟來源），幾匹馬（交通工具）
幾頭豬，樓下是它們住，樓上住人，孩子們平時要么煮洋芋喂牲口，要么出去放羊，通常是喂完牲口去上學，最遠的孩子需要兩個小時的時間到學校，住的最遠的那個孩子是調皮搗蛋鬼之一，有次我問他，上學來干什么的？走那么遠來不辛苦嗎？他說“不辛苦”，我差點暈倒…還有好幾個因為家里窮媽媽扔下家庭有的，看著他說不想媽媽的時候淚如雨下的樣子，心里久久不能平靜，此番家訪收獲很大，開始了解每個孩子了，知道哪種方法對他們比較管用，此后中午抽時間給那些不識字的孩子補拼音，不舍得放棄他們中的任何一個，慢慢對他們開始嚴厲起來，因為他們完全沒有要好好學習的意思，我覺得我有必要讓他們養成習慣…
搗蛋鬼一號是個愛玩籃球的孩子，一開始鼓勵他，夸他很聰明，希望能用在學習上，無果，后來跟他打賭投籃，讓他心甘情愿的承認我比他強，所以好好學習，可惜這個方法在他身上沒管多久，再后來講道理看他眼淚汪汪的以為有效果了，結果眼淚擦干一切如故，再后來選他當了衛生委員，每天要排值日生表，他不會寫字，開始認真學習起來了，一個早自習他居然開始朗讀課文了，過去一個字的教他讀，下課他拿出一顆糖給我，我說牙不好不吃，他說是軟糖不傷牙，那顆糖一直擺在我的桌上，對此我深感欣慰…
那個搗蛋鬼二號，我讓他放學去辦公室找我，結果他直接跑掉，被別人半路截回來，剛坐下居然哭了，原來他也有怕的時候，轉變是從贊美開始的，那天當著全班夸他今天很干凈，分組游戲的時候故意放了水讓他沒有拖全組的后腿，讓全組全班夸他，此后情況開始好轉…
對待孩子，在摸索中前進，此處省略若干字…
家訪中一個孩子的話語引起我的反思，帶路的三個孩子中有一個孩子一路上抱怨個不停，“為什么讓我去問路”，“為什么都把包給我？”其實另外兩個孩子是去找路了，而且我們的包都自己背著的，我就跟他說，“一個男孩子不要老是抱怨，吃虧有時候也是一種福氣”，他就說“我們著沒有這種說法，這是在我們的地盤兒上”，忽然想起出行前，上屆志愿者說我們其實是“入侵者”，讓他們改變思維去接受我們的，是的，山里的生活的確很好，沒有霧霾，沒有擁堵，日出而作日落而息，可是我想做的只是讓他們有能走出大山的勇氣，至于別的，那是他們的選擇，僅此而已…
未完待遇…
PS：（由于網絡有限，圖片稍后上傳）
