教育孩子的七個(gè)原點(diǎn)性錯(cuò)誤

1、把孩子當(dāng)成是成年人

? 蹲下來。不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

? 孩子只做喜歡的事，成年人才可能做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事。毅力和意志品質(zhì)，不是孩子能具備的品質(zhì)。

2、把孩子當(dāng)成是動(dòng)物

? 不征求孩子的意見，把孩子當(dāng)成是動(dòng)物。對(duì)動(dòng)物，用強(qiáng)制性重復(fù)訓(xùn)練，一定管用；對(duì)孩子，也可能會(huì)管用，孩子將來可能會(huì)成為反人類的人。

? 強(qiáng)迫和打罵，是把孩子當(dāng)成是動(dòng)物。

3、把孩子當(dāng)成是容器

? ? 現(xiàn)行的教學(xué)體制，老師是茶壺，孩子是茶杯，茶壺只負(fù)責(zé)往茶杯里倒，而不管茶杯愿不愿意；而不是以激發(fā)孩子的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)；孩子被動(dòng)地學(xué)，大腦就不能好好工作。

? 尼采把人分成三類：駱駝，被牽著，你應(yīng)該學(xué)；獅子，主動(dòng)撲食羚羊，我想學(xué)；兒童狀態(tài)，我喜歡。人只有在喜歡的狀態(tài)，才能激發(fā)出創(chuàng)造力。

? 我們的大腦在主動(dòng)的情況下的工作效率比被動(dòng)的情況下高十倍還多。

4、錯(cuò)把撫養(yǎng)孩子的法定義務(wù)當(dāng)成愛了

? 提供吃穿用是法定義務(wù)，不是愛。什么是愛：

? 1）滿足孩子的需求，是愛。

? 2）愛，是把一個(gè)人喜歡一個(gè)人的美好感情表達(dá)出來。（12歲以下，把孩子摟在懷里，直接用語言表達(dá)；12歲以上，用肢體語言撫慰，拍、摸、抱、親。）

? 3）愛，是平等的。

? 4）愛是無條件的接納。孩子表現(xiàn)好才愛，是虛榮，不是愛。

? 5）孩子能感受到的，才是愛。?

? 人是智人，需要愛的滋養(yǎng)。

5、把血緣關(guān)系等同于良性親子關(guān)系

? 叫媽、給錢，不代表良性的親子關(guān)系。有教養(yǎng)、有影響力，才能跟孩子成朋友。

6、把孩子的事兒，當(dāng)成自己的事兒。

? 把孩子的人生責(zé)任，變成是自己的，剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。把選擇權(quán)和決定權(quán)，還給孩子。

7、把教育的過程當(dāng)結(jié)果了。

? 大學(xué)教育就是個(gè)背景和鋪墊，經(jīng)歷過正規(guī)的訓(xùn)練，這個(gè)過程還是必要的；大學(xué)畢業(yè)后，孩子能否繼續(xù)自我學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。過度追求分?jǐn)?shù)、大學(xué)排名，造成社會(huì)和家長(zhǎng)的恐慌和焦慮。不能急功近利，教育是個(gè)過程，不是結(jié)果。