在DISC國際雙證班，助推教練是一個重要的角色。想要申請助推的人不少，不管是期盼已久還是一時興起，總之我們聽了太多別人說“做助推怎么怎么好”。其實看到的好處只是一方面，真正的好處，往往都藏得很深……
多數人學完以后，可能都沒有機會馬上交付，通過賣出去的報告點數就可以知曉。好在海峰老師在學費里直接強制加入了5個報告點數，讓我們有機會在課后鏈接到5個人，給他們做報告解讀。
我嘗嘗通過給別人做完DISC測評然后反復對照別人的行為，試圖為他們的行為找到一些依據，并且由此來反復理解D、I、S、C四種特性。
但是我們如果沒有那么多報告呢？我們如何“閱人無數”呢？
巧了，DISC雙證班每個人都有報告，都是鮮活的案例，你看看他們的報告結果，再用兩天線下培訓的時間仔細觀察他們的行為，自然就會對DISC理解的更加深刻。
這就好像你玩狼人殺，當上帝，看著假預言家和真預言家對跳，明明知道是狼人，也只能忍著不說話，但是卻掌握了全場的信息。
海峰老師設置在團隊演練環節助推入組就是賦予了我們這樣一個機會。
團隊演練是什么？
就是專家出了幾道題目，每道題目中有四種描述。你需要一一去對應他們哪些屬于D、I、S、C。而個人答題后小組有共同商討的時間，再重新確定小組認定的正確答案。而小組討論的時間有25分鐘。這段時間想要討論充分其實不容易，那么各個小組在PK之下，如何保證分數最高呢？
小組會遇到什么樣的問題？
即便是用少數服從多數的方法，也往往協商不出來答案（比如人數是雙數，常常投票結果一半一半）。每個人往往都會堅持自己的觀點，這個時候誰的答案會被采納，誰的答案又會被埋沒？大家采用什么樣的方法來做決策？
這個時候作為助推，又會想起來班班團團海峰老師的“記錄”邀請，幫大家把討論的細節用視頻拍攝下來，或者把重要的語句記下來，在當晚的復盤的時候使用，就會很容易讓大家感受到“天才是如何被抹殺的”了。
我是如何記錄和做團隊復盤的？
因為知道會有一些既定的結果，比如S特質的同學如何被壓制，所以要對這些同學的具體表現做以記錄以外，我還結合了在昂sir那里學習生涯教育的時候得到的一些啟示。第一天晚上的團隊演練復盤，我是這樣帶著大家做的：
一、大家分別說一下如果再做這個訓練，我們如何提升可以得到更好的結果。
二、每個人根據小組討論時候的表現，以及一天的接觸，猜猜組員可能是什么特質比較高的人，以及在這次討論里面調用什么特質比較多？（考察大家對DISC的理解和運用）再由本人來揭曉大家猜測的DISC結果是否正確。
三、每個人夸一句剛剛的組員，比如他在剛才的小組討論中哪里做的比較好。（做一個支持者）
四、本人再說一個剛才自己表現的不足，有可能會有人結合自己調用的特質去說，那也就賺到啦！
五、最后總結一下對大家關鍵語句的記錄，提出一些建議。比如針對某個特質高的人，再遇到類似的問題的時候該怎樣。（“論S是怎樣被埋沒的……”）
有了這樣的復盤以后，小組成員居然對自己要不要調用D有了很明確的想法（也就是我們提供了一片試驗田咯），也有人覺得看到別人的表現就像是看到了多年以后的自己。總之大家還是收獲滿滿的。那么我們就可以說，復盤真的是太重要了！
F84班的第一天線下復盤率是94%，相信在各個助推的帶領下，大家也都領悟了不少。
而作為助推，收獲也不亞于組員，因為在已經了解組員的報告的情況下，再次看到大家的表現，就真的擁有了“上帝視角”。
上帝嘛，總會跟別人不一樣的。
相信還有更多做助推的好處，等待我們一起去體挖掘和體會。
點擊查看我的上篇：做助推，本身就是對“人際敏感度”的一場考驗！
