作為學(xué)校語(yǔ)文科組長(zhǎng)，能聽(tīng)到關(guān)于校本研修方面的講座，很是幸福！今天徐猛主任《學(xué)校校本研修組織實(shí)施問(wèn)題與策略》讓我們明白了校本研修的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:
1、研修目的:提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，特別是隱性的實(shí)踐性知識(shí)，促進(jìn)他們改善教學(xué)行為。
2、研修內(nèi)容:用一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)教師切實(shí)可見(jiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題，與教師內(nèi)在需求達(dá)成一致。
3、研修形式:以課例研修為主，堅(jiān)持和落實(shí)理念為主，通過(guò)輕松愉快的氛圍，盡量體現(xiàn)豐富性、活動(dòng)性、參與性、任務(wù)性和合作性。
校本研修重在堅(jiān)持，重在過(guò)程，重在提升全校教師的平均教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
11月28日上午
今天上午，浙江杭州師范大學(xué)教師實(shí)訓(xùn)中心洪河條副主任為我們帶來(lái)了題為《智慧，高效——移動(dòng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用》的分享講座。在講座中，他通過(guò)大量實(shí)例，為我們展示了移動(dòng)設(shè)備+互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的教學(xué)上巨大變化:
1、教的工具變了。
2、學(xué)的工具變了。
3、課堂的互動(dòng)、評(píng)價(jià)方式變了。
4、課的形態(tài)變了。
移動(dòng)設(shè)備的應(yīng)用已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活，吃穿住行都密切相關(guān)。在課堂教學(xué)中極大地提高了課堂容量效率，提高了學(xué)習(xí)效果，提高了教師課堂掌控力，提高了教師的工作效率。
浙江省對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)發(fā)放10萬(wàn)臺(tái)lPAD，著力提升教學(xué)質(zhì)量。深圳市目前正在打造最先進(jìn)最前沿的信息化教育城市，對(duì)移動(dòng)設(shè)備在教學(xué)中應(yīng)用提出了很高的要求。
相比而言，我們卓雅小學(xué)也該認(rèn)真思考一下這方面的提升工作了！
11月28日下午
今天下午，我們學(xué)習(xí)了來(lái)自華南師范大學(xué)汪曉東教授分享的《遇見(jiàn)更好的課堂——我的移動(dòng)學(xué)習(xí)之路》。
汪教授語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，笑言專(zhuān)家們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)模式時(shí)只考慮那些愛(ài)學(xué)習(xí)同學(xué)的想法，而他會(huì)首先照顧不愛(ài)學(xué)習(xí)同學(xué)的心理，思考傳統(tǒng)講授型課堂和流行的西方遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，琢磨優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)之道。通過(guò)反復(fù)思考探索和實(shí)踐驗(yàn)證，摸索出了一套翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。
通過(guò)他的精彩分析演示，我們都明白了翻轉(zhuǎn)課堂的"形"與"神″，理解了其中的原理和操作流程。
至于具體實(shí)操和應(yīng)用，需要回去多多實(shí)踐和探究，爭(zhēng)取達(dá)到熟能生巧的程度。
后期可能還需汪教授的指導(dǎo)與幫助。
11月29日上午
今天上午安排考察海珠區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)(原42中)。這所中學(xué)原來(lái)全區(qū)排名墊底，經(jīng)過(guò)梁艷瓊校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師奮斗十年，排名全區(qū)第一，變成全區(qū)家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的理想學(xué)校。據(jù)梁校長(zhǎng)介紹，主要從這三方面著手:
1.學(xué)校文化。學(xué)校以"讓成全人的思想照亮每一個(gè)教育細(xì)節(jié)"為核心理念，以人為本，人人出彩，力爭(zhēng)成全師生一段完整、幸福、難忘的校園生活。管理上從嚴(yán)、過(guò)細(xì)、到位、務(wù)實(shí)、有恒。評(píng)價(jià)上首重集體榮譽(yù)，再看個(gè)人奉獻(xiàn)，努力打造團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)。把學(xué)校建設(shè)成為"花園，學(xué)園，樂(lè)園，家園"。
2.辦學(xué)特色。
聚焦學(xué)校軟實(shí)力提升的微笑力工程，傳遞幸福、欣賞的陽(yáng)光心態(tài)與正能量，遵循"成全"的教育之道。
3.課程特色。
統(tǒng)整課程，強(qiáng)調(diào)有效備課。
特別是通過(guò)云\網(wǎng)\端\建設(shè)的智慧課堂，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的精細(xì)化、智能化、個(gè)性化，極大地提高了教學(xué)效率，大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
傳統(tǒng)與現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人與科技的完美融合，未來(lái)教育之路！
11月29日下午
今天下午我們?nèi)⒂^了廣州市越秀區(qū)云山小學(xué)，觀了一節(jié)基于智慧教室開(kāi)展的音樂(lè)課《創(chuàng)作小達(dá)人——重復(fù)和對(duì)比》，楊媛媛老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和″我愛(ài)寫(xiě)歌"App創(chuàng)作軟件，引導(dǎo)學(xué)生賞析了幾首歌曲，知道了重復(fù)和對(duì)比在樂(lè)曲中的意思和作用，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作《我愛(ài)云山》為主題的歌曲，取得良好的教學(xué)效果。
接下來(lái)張梅花副校長(zhǎng)和吳慧艷老師分別就″廣州數(shù)碼教育人人通"工程的實(shí)施和在數(shù)學(xué)學(xué)科運(yùn)用作了較為詳細(xì)的介紹。
從整個(gè)參觀過(guò)程，我們深刻感受到信息技術(shù)給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)的巨大變化和效益，感受到自己肩上的壓力，看到了學(xué)校未來(lái)努力的方向。
11月30日上午
今天張教授講的評(píng)課量表和DWC說(shuō)話(huà)方式很有價(jià)值。
我們很多老師聽(tīng)完一節(jié)課時(shí)，記了一大堆筆記，在評(píng)課時(shí)卻無(wú)從說(shuō)起。張教授自己總結(jié)了教學(xué)魔方觀察表，他將教學(xué)評(píng)價(jià)的一些列過(guò)程和評(píng)價(jià)指標(biāo)總結(jié)為以下6點(diǎn)：
1.目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)清晰。
2.評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的情況。
3.資源：是否有資源支持教學(xué)。
4.問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提出一系列有序遞進(jìn)的問(wèn)題。
5.活動(dòng)：有沒(méi)有開(kāi)展學(xué)生需要?jiǎng)邮滞瓿傻幕顒?dòng)。
6.數(shù)據(jù)：有沒(méi)有收集學(xué)生反饋的數(shù)據(jù)，從而得知學(xué)生哪里學(xué)的好，哪里沒(méi)有學(xué)好。
拿到了主辦方的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，卻又苦于找不到合適的表達(dá)方式。為此張教授提供了一個(gè)非常好的表達(dá)模式，即DWC模式:擺事實(shí)+講道理+說(shuō)主張。
相信我們以后再遇到這些問(wèn)題，都會(huì)知道很好的解決之道。謝謝張教授！
11月30日下午
今天下午，我們聆聽(tīng)了章傳東教授《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)》的講座。
章教授從四個(gè)方面作了介紹:
1、教育的本源與教師發(fā)展。
2、信息技術(shù)促進(jìn)教育變改。
3、數(shù)字化學(xué)習(xí)的環(huán)境建構(gòu)。
4、數(shù)字化教學(xué)與泛在學(xué)習(xí)。
章教授博古通今，學(xué)貫中西，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，從理論到實(shí)踐，從過(guò)去到未來(lái)，從技術(shù)到人，對(duì)教師、學(xué)校和教育的發(fā)展做了深刻的闡述和構(gòu)想，令人敬佩。
他從一名信息老師發(fā)展成為一位名師、一位專(zhuān)家。他的成長(zhǎng)之路，反思之道，拼搏之心，值得學(xué)習(xí)和深思！
12月1日上午
今天上午我們?cè)谡婀庵袑W(xué)汾水校區(qū)高中部考察學(xué)習(xí)。學(xué)校李斌副校長(zhǎng)首先介紹了學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)化與教學(xué)融合后取得區(qū)排名第一的巨大成就，接著由曹敏真主任介紹學(xué)校信息技術(shù)具體實(shí)施情況，接下來(lái)由朱明艷老師提供了一節(jié)基于Moodle平臺(tái)教學(xué)的英語(yǔ)課，最后由荔灣區(qū)信息教研員李宏貞老師作了題為《信息技術(shù)與學(xué)科深度融合》的實(shí)踐報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)，作為教師一定要做一個(gè)有心的人，要改變傳統(tǒng)的教育觀念，適應(yīng)信息化時(shí)代的需要。
信息化環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)存在著巨大差異。汾水學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂，善于利用資源進(jìn)行教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教與學(xué)方式有效轉(zhuǎn)變的方式，數(shù)字環(huán)境下讓學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，智慧校園與學(xué)科的結(jié)合，一題多做，一題深做，講究實(shí)效性和延續(xù)性的特色，以學(xué)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)。
強(qiáng)校必須強(qiáng)師，利用翻轉(zhuǎn)課堂課前看微課自學(xué)，課中答疑、做作業(yè)、個(gè)性化輔導(dǎo)。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用幫助理清文章思路注重輔助學(xué)生思考 ，信息化能提高素養(yǎng)?，F(xiàn)在我們必須應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，主動(dòng)進(jìn)行自我不斷更新，改變傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者的角色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話(huà)與交流，打破傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，努力提升自己，與時(shí)俱進(jìn)。
12月1日下午
今天下午我們?nèi)タ疾煲凰?500學(xué)生的大學(xué)?！旌訁^(qū)華景小學(xué)。
華景小學(xué)以"優(yōu)雅"(學(xué)優(yōu)則才，品正為雅)為理念，創(chuàng)新引領(lǐng)實(shí)踐，變革謀求發(fā)展，1999年開(kāi)始實(shí)施信息技術(shù)改革，抓住三次大的教育現(xiàn)代化機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)突破，成為天河區(qū)領(lǐng)頭羊。
目前，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科深度融合上做得非常出色，電子書(shū)包、微課、翻轉(zhuǎn)課堂全面開(kāi)花。
他們摸索出了一套″用思想引領(lǐng)，用制度孕育，用項(xiàng)目訓(xùn)練，用學(xué)科整合″的科學(xué)管理促進(jìn)發(fā)展方案，以技術(shù)的發(fā)展提高教師的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)一系列的運(yùn)作，短短幾年時(shí)間，培養(yǎng)了一批名師，推出了一批精品課，完成了一批課題，收獲了一批成果。
學(xué)校的高速發(fā)展，需要校長(zhǎng)高超的智慧和全校師生奮力拼搏。向優(yōu)秀的華景人學(xué)習(xí)，為卓雅的明天加油！
12月2日上午
今天我們迎來(lái)了華南師大的焦建利教授，他為我們帶來(lái)了題目為《信息時(shí)代教師的知識(shí)、學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座。
焦教授12年就敏銳地感覺(jué)到科技發(fā)展對(duì)教育即將產(chǎn)生的巨大影響，并將之作為研究目標(biāo)堅(jiān)持下來(lái)。作為先行者，他對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著獨(dú)到的見(jiàn)解:
知之為知之，不知google知。
現(xiàn)今，教師只要擁互聯(lián)網(wǎng)，就可以獲得無(wú)窮的知識(shí)。
教師學(xué)習(xí)的途徑無(wú)非以下幾種:
1、向同行學(xué)。2、做中學(xué)。3、從反思中學(xué)。4、從網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中學(xué)。5、在MOOC中學(xué)。
他預(yù)言，信息技術(shù)未來(lái)不會(huì)淘汰學(xué)校，不會(huì)淘汰教師，除非你不會(huì)使用信息技術(shù)！
信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)的深度已經(jīng)是大勢(shì)所趨，我們不能當(dāng)排頭兵，至少也該努力學(xué)習(xí)，讓自己與時(shí)俱進(jìn)，勇敢擁抱新技術(shù)。
