經(jīng)過這個(gè)假期的培訓(xùn)，我內(nèi)心有種沖動(dòng)：要干就要干到最好！下面是我這段學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲：
重慶學(xué)習(xí)第一天王濤主任就給我們上了難忘的一課:相互介紹同伴。讓我驚奇原來還可以這樣上課！為我們接到新班級(jí)的時(shí)候提供一種新的方法。接班第一節(jié)課一貫的做法是自我介紹，我們也常常讓學(xué)生自我介紹，這并不陌生:可以規(guī)規(guī)矩矩的介紹自己的姓名籍貫?zāi)挲g等信息，也可以幽默的解讀自己的名字讓別人一下子記住，還可以展示自己的才華讓大家難以忘記…但是讓陌生的學(xué)員經(jīng)過5分鐘短暫的交流后介紹對(duì)方我還是第一次經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)那個(gè)緊張啊，生怕介紹錯(cuò)誤引起笑話，所以在那5分鐘的時(shí)間里馬上交流起來，還把重要的信息記錄在筆記本上…介紹時(shí)真是激動(dòng)！結(jié)果短短的五句話竟說的語無倫次！沒想到作為老師天天面對(duì)學(xué)生講課也沒有把自己的膽量鍛煉出來！
重慶學(xué)習(xí)第二天上午學(xué)習(xí)了教師情緒與壓力管理，李學(xué)容教授主講。全程風(fēng)趣幽默，生動(dòng)形象。教授分析了壓力的來源：變化快的生活步調(diào)、激烈的競環(huán)境、選擇的多樣性、需求的多樣化。又分析了教師心理障礙的危害：導(dǎo)致學(xué)生心理問題、影響正常的師生關(guān)系等。最后提出了解決方案：良好的角色認(rèn)知、良好的認(rèn)知素質(zhì)、正確的自我意識(shí)、良好的情緒控制能力、和諧的人際關(guān)系。經(jīng)過這次課程是我認(rèn)識(shí)到我們自認(rèn)為沒有很健康的心理可能很有問題，提醒我們要時(shí)刻反省，學(xué)習(xí)。
重慶第三天學(xué)習(xí)
今天上午聽取了西南大學(xué)附中張萬國老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。他從企業(yè)管理中總結(jié)出一套獨(dú)特的管理方法應(yīng)用于學(xué)生管理，取得了非常突出的成就：一個(gè)班考上清華北大8人，幾乎全部上重本。值得借鑒的做法是：1.建班前做精心準(zhǔn)備理念、規(guī)劃、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃、公關(guān)、桌貼、衛(wèi)生等。2.建班第一天有序充實(shí)的工作、報(bào)道、典禮、班會(huì)、走讀生會(huì)、晚自習(xí)。3.建班后一個(gè)月重要工作：熟悉環(huán)境、校規(guī)、校紀(jì)、拓展、人生設(shè)計(jì)、班干部選舉、班規(guī)。感謝萬國老師給我提供了這么詳盡的規(guī)劃。另外他介紹了一些重要理念和方法：教育就是喚醒，用榜樣來喚醒孩子的潛能；教育是慢的藝術(shù)；發(fā)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生；學(xué)生自己制定班規(guī)；衛(wèi)生細(xì)化，責(zé)任到人。豐富的課外活動(dòng)。
下午聽取了鄒順康教授的教育倫理和師德師風(fēng)建設(shè)，他從理論上闡述了倫理道德的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，提出了教師守住底線，追求境界的要求和希望！
第四天重慶學(xué)習(xí)
今天上午聽了重慶市三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校袁婷婷校長講的重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)_基于學(xué)習(xí)者的教與學(xué)。
主要內(nèi)容如下：1.有效學(xué)習(xí)的五個(gè)方面：激發(fā)信心全員參與身心合力的相互學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)內(nèi)容。2.課程的四個(gè)要素：知識(shí)、情緒、技能、關(guān)系。啟發(fā)重視關(guān)系在教學(xué)中的作用。3.人們攝入信息的主要類型：視覺型、聽覺型、感覺型。啟發(fā)課堂要用多種形式，板書、圖片、音樂、視頻中總有一中符合某種類型學(xué)生的口味4.90208理論九十分鐘注意力集中，20分鐘理解力集中，8分鐘走神一次。啟發(fā)8分鐘模塊式教學(xué)，2分鐘空白。知識(shí)理出頭緒。模式為：內(nèi)容_參與_回顧循環(huán)往復(fù)。5.大腦遺忘規(guī)律：先快后慢。啟發(fā)及時(shí)回顧。兩分鐘停頓。低密度學(xué)習(xí)。6.多樣化的教學(xué)方法。理論基礎(chǔ)左腦數(shù)字，右腦圖片音樂。如九宮格，思維導(dǎo)圖，班級(jí)標(biāo)志。7.高效開場：能否打斷走神、是否促進(jìn)交流、是否與內(nèi)容有關(guān)、是否激勵(lì)了學(xué)員積極性、是否有趣、是否調(diào)動(dòng)好奇心、堅(jiān)持三分鐘原則。8.如何激勵(lì)學(xué)員：用描述性詞匯加鼓勵(lì)表揚(yáng)。拒絕絕對(duì)加評(píng)價(jià)。9.結(jié)束培訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素：激發(fā)信心全員參與關(guān)聯(lián)內(nèi)容。10.記憶的七大原則
第五天重慶學(xué)習(xí)今天聽了江北進(jìn)修學(xué)院的黃翔教授講的核心素養(yǎng)與課程改革的深化。
核心素養(yǎng)就是明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育：核心素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的可操作性的載體與內(nèi)容。
核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)：核心素養(yǎng)需要多維度的目標(biāo)。
教學(xué)情境：根據(jù)具體教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)合理的情境。教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)應(yīng)突出問題導(dǎo)向，通過問題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究。
廈門第一天學(xué)習(xí)
今天上午聽了廣東中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師的利用素材開啟學(xué)生心智：利用漫畫配文章、對(duì)聯(lián)、詩詞、墻報(bào)、說教等。王老師又講了班主任專業(yè)成長過程，提出三步進(jìn)步法：發(fā)現(xiàn)自己的愛好或優(yōu)勢，找到一個(gè)微創(chuàng)新的突破口，構(gòu)建新的框架進(jìn)行戰(zhàn)略升級(jí)。注意合理的拒絕，多看書，立刻行動(dòng)！下午聽了浙江溫州二中講的班級(jí)構(gòu)建與學(xué)生工作：關(guān)注學(xué)生，利用目的導(dǎo)向構(gòu)建班集體。
廈門第二天的學(xué)習(xí)
今天廈門市教育局長任勇和臺(tái)南大學(xué)林進(jìn)材教授用自身的成長過程給我們展示了名師成長之道_學(xué)思研行著。
學(xué)：充分利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、課題、學(xué)術(shù)等充實(shí)自己。
思：反思教學(xué)過程中遇到的問題，充分理解書中所述理論。
研：尋找一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)提出主張進(jìn)行研究。
行：根據(jù)自己的研究成果充分利用在教學(xué)過程中。
著：著書立說。
教師在教學(xué)過程中享受教學(xué)及其帶來的快樂！
8月11號(hào)學(xué)習(xí)心得
今天我們參加了返校培訓(xùn)活動(dòng)。上午王校長給我們作了重要講話，強(qiáng)調(diào)老師們要用心去學(xué)習(xí)。我們相信只要用心干，一定能干好！
何主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的有關(guān)規(guī)定：時(shí)間安排，校本課程與活動(dòng)，考勤制度，教學(xué)工作細(xì)則，教案的新標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)常規(guī)檢查，教學(xué)事故的認(rèn)定。并提出對(duì)老師們的期望：制定一個(gè)目標(biāo)，明確目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)化。
最后聶主任提出草根老師成為專家名師的途徑：要耐心、用心、恒心。從好老師到好班主任，到好的教研員，到課題的研究者，最后成為名師。并且對(duì)備課、有效課堂、問問題、考試、與家長交流等方面做了了具體的分析。
下午張老師用英語歌曲的形式展示了英語學(xué)習(xí)的新方法，歌聲真優(yōu)美！
劉老師的課件做的真是好！
何主任的ppt做微課給我們提供了一種新的技術(shù)！
這一天的學(xué)習(xí)收獲很大！感謝學(xué)校給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)后才知到哪些地方還不足，有了努力的方向，只要用心，沒有干不好的事情！
8月12號(hào)學(xué)習(xí)心得
今天上午薛主任給我們分享了一些教育案例，使我認(rèn)識(shí)到教育要有耐心，有技巧，有愛的藝術(shù)。有很多時(shí)候老師都是好心的以愛的名字做著傷害學(xué)生的事情，所以班主任要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，觀察，走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的心聲！讓學(xué)生知道你在愛他！在為他著想！
薛主任還分享了班級(jí)分組管理的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能給你意想不到的驚喜！
下午王麗老師以自己班級(jí)的的做法給我們展示了班級(jí)凝聚力是如何逐步建立起來的：對(duì)學(xué)生要有心，共同的目標(biāo)，特色活動(dòng)，有威嚴(yán)的班主任，強(qiáng)有力的班干部，利用合理的制度管理班級(jí)，利用好主題班會(huì)，制造良好的輿論等八個(gè)方面。一句話：有威嚴(yán)的班主任，在利用主題班會(huì)和特色活動(dòng)制造的良好輿論下，在強(qiáng)有力班委的幫助下，耐心的利用制度帶領(lǐng)班級(jí)追求共同的目標(biāo)。并且拍手的游戲真的把我們緊緊的團(tuán)結(jié)了起來！真是太好了！
周老師的發(fā)言讓我們眼界大開，我都開始膜拜佳佳老弟了！
