早教是個爭議話題，正面、負面的認為都很多。就此我也湊個熱鬧，表達小小觀點。
先來說下早教的壞
1.早教班名目繁多，太多的早教中心打著蒙氏教育的旗號，市場混亂，需要擦亮雙眼去選擇。不是只要用了蒙氏教具，混齡就可以叫做蒙氏教育。蒙式更適合年齡稍大些的孩子。
2.早教班一節40～60分鐘，價格在100至300RNM之間（包課平均每價相對便宜些），對于普通家庭來說，是一筆挺大的開支。如某早教中心經營不善，半途跑路情況，遇到這種事情，真是欲哭無淚。
3.部分教育專家反對早教班，大部分人對早教班持懷疑態度。認為是早期過度教育的一種形式，不符合孩子發展，違背了教育原則。
4.有的人認為早教班破壞孩子專注力。但我認為在現實社會，任何形式的體驗都是有時間限制的，無論你是否喜歡這種限制。
早教的分類
早教班課程歸納是藝術，音樂，運動三大類。但全腦開發，只是個概念。另一種分發是：西式早教；中式早教；混合式早教。
西式早教基本上創設了潤物細無聲式英語教學環境，教學內容中包括了吃喝玩樂，教師對孩子要求寬松，鼓勵他們積極的一面。
中式教育多半會包含提前教育的一些內容。有的機構在幼兒階段課程出現古詩詞，三字經等內容。
混合式的內容和形式上來講不土不洋，介于上兩者之間，也是市面上最多的。
寶崽7個月的時候，我帶她開始了試聽課，第一次選擇了大品牌的美吉姆早教中心，還特意去了總部，考察加上課一共去了兩次，總體感覺不錯。后來陸續去了積木寶貝（包括兩次游泳課），開樂貝貝。
我深知自己有新手媽媽的狂熱，有初為父母的跟風，有想給孩子最好的想法。細細分析早期教育是一直存在的，它本身是件好事情。
早教的好
現代研究表明早期教育對于個人的終身發展起到了重要作用。人類社會生產力的進步，時代發展，對個體的要求也更多。
早教課程是有理論基礎做支持的，根據孩子的生理心里成長，有針對性的開設課程，布置上課內容。一般情況，早教中心的環境設置科學而人性化，非常適合寶寶探索。
早教班的參與感很強。兩三個教師，七八個孩子，有家長輔助，和大量的器材，能展開很多活動。孩子覺的好玩，愿意參與進去就是最大的收獲。體會不同的體驗，還能在快樂中感受到，無論自己多么喜歡的東西，過了一定的時間，就要自覺放回去。這是所有人都認可的會對大家比較好的一種形式，無關喜好。這種方式有利于孩子建立規則感。
早教班里的氛圍是合作的互動，游樂場里是競爭的互動。所以游樂場里是非多。一言不合就開撕。游樂場是個小社會的縮影。
眾所周知，進幼兒園是人生一大考驗，從家庭到集體的過程，很多孩子都難以過渡。早教班是家庭和集體的組合，親子氛圍非常好，開始時候，寶寶們雖沒太多的互動，你會觀察到很多寶寶的不同，能感覺到他們之間的交流。孩子一般容易適應這種環境，上幼兒園能過渡的更加順利。當然這也和孩子的性格，和心情有關系。
如父母不知道如何培養教育教育孩子，上早教是最好的學習途徑。在教學過程中明白，課程、游戲設計的意圖和建議。
選擇早教基本原則。
1.心態。早教班是孩子去玩的，并引導孩子怎樣積極的去玩，不要指望孩子從中能學到什么知識或技能。寓教于樂當然很好，早期教育關鍵還是樂。
2.陪伴。早教的目的是親子娛樂。通過這個環境，在專業人士的引導下，高質量的陪伴孩子玩。
有些課程可是體力活，大部分小朋友都是父母兩人陪伴，體力活就換爸爸來。孩子是自己親生的，如果父母不能保證親自前往，那這樣的早教班是意義不大的。
3.價格。早教學費不菲，越貴的早教機構，硬件往往越好。
4.距離。要考慮距離因素，盡量選擇離家近的。
綜合考慮，要是有時間精力，經濟條件允許的話早教班這個坑還是可以入的。依據實際情況，選擇最適合自己的。我們的目標是讓生活更美好。
本文就到這里
蒙氏經典只讀過一本《童年的秘密》。
