-----------《班主任工作中的心理效應》讀書筆記十六

文/李現風

2023年讀書筆記

讀書筆記以以下三個出發點為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準。

讀《班主任工作中的心理效應》作者劉儒德讀書筆記十六：??

??第一部分面向全體學生親近全班

20.異性效應-----男女搭配、干活不累

23.（1）異性效應：異性相吸是人的本性。在異性面前，人往往對自己要求更嚴，表現得更出色，與只有同性參加的活動中，參加者一般會感到更愉快，干得更起勁。甚至會做原本不愿意做的事，這就是異性效應。

（2）學生也十分關心異性對自己的評價。這無異于是一種無形的約束力，使學生注意自己的言行舉止，檢點自己不合理、不完善的表現。班主任可以利用這種異性評價與無形的約束力，來解決單靠說教和命令無法奏效的棘手問題。

（3）異性的評價在他們心目中可能比班主任的評價更重要，異性的鼓勵也許比其他人的教育更起作用。為了在異性面前呈現一個完美得形象，男女學生會盡其所能，充分發揮自己的潛力以引起異性的關注和尊重。李老師的做法值得借鑒。

（4）男女同學在一起學習可以相互啟發使思路更加開闊。思維更加活躍，觸發智慧的火花。在活動中男女同學相互交往，心理交融，也易取得明顯的效果。

當然，班主任要引導男女同學在交往中既要無拘無束，坦誠相待，共同進步；又要注意適當把握異性之間交往的“度”，使異性交往健康順暢地進行。

?????21.鯰魚效應-----生于憂患、而死于安樂

24.（1）原來鯰魚進入沙丁魚槽后，由于環境陌生，便四處游動，它的到來使沙丁魚感受到了這個“異己分子”的威脅。于是，沙丁魚緊張起來，加速游動，在魚槽中上下浮動，使水面不斷波動，帶來了充足的氧氣，從而保持了旺盛的生命力。如此這般，一條條沙丁魚就能夠活蹦亂跳地回到漁港了。

（2）管理學從這個故事中引出一條管理機制----“鯰魚效應”。這一效應強調，通過個體的中途介入，對群體起到促進競爭的作用。鯰魚效應告訴我們，如果給組織制造適度的壓力和緊迫感，可以帶來積極的效果。

（3）從鯰魚“異己分子”的身份出發，鯰魚效應也告訴我們，一個團隊中存在一個與眾不同的成員是很有必要的。社會心理學家阿希對從眾實驗的后續研究就很好地證明了團隊中異議者的重要性。

（4）上面兩項延續實驗告訴我們，有時候我們需要的只是有人給出一個不同的答案或觀點而已。異議者的出現，哪怕他的意見是錯誤的，都能有助于我們的重新審視被從眾壓力所扭曲的判斷。無論是大多數人的觀點正確，還是為數不多的異議者掌握了真理，關注異議者并傾聽他們的意見都有助于我們做出更為正確的判斷。

（5）新同學真的就像鯰魚一樣，逼得班上的“沙丁魚”動了起來，班級氛圍也活了起來，形成了你追我趕的學習風氣。許多同學都說：“因為有了他，我們的學校有一種緊迫感?！?/p>

（6）此外，能夠充當“鯰魚”給班級帶來活力和新鮮空氣的，處留學生之外，也可以是班級制度。讓我們看看班主任李老師是如何讓班級制度起到鯰魚的效果的。

（7）如果一個班級允許和接納學生的差異，并且從多個維度而不只是以成績評價學生，那么無論在學習上還是音樂、體育、美術等各個方面，都總會有那么幾位特別突出的學生（并且通常是不同的學生）給其他人帶來競爭的威脅，持續地喚醒班級活力。