-----------《班主任工作中的心理效應》讀書筆記十三

文/李現風

2023年讀書筆記

讀書筆記以以下三個出發點為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準。

讀《班主任工作中的心理效應》作者劉儒德讀書筆記十三：??

??第一部分面向全體學生親近全班

15.蝴蝶效應-----小問題，大管理

18.（1）1979年12月29日，美國麻省理工學院氣象學家愛德華·洛侖茲第一次提出的蝴蝶效應，讓人們驚嘆：原來小翅膀可以引起大颶風。蝴蝶效應揭示了：細小的因素與看似完全不相關的巨大復雜的變化之間存在著緊密的因果聯系。中國古語云：“積形成習，積習成性，積性成命”，“千里之行，始于足下，千里之提，潰于蟻穴”，貌似不相干的事情之間竟然產生了連鎖反應。在班主任工作中，蝴蝶效應提示我們：教育無小事！

（2）蝴蝶效應啟示我們，在教學過程中，教師要與學生交流溝通，防微杜漸。蝴蝶效應最初的發端往往不易被人覺察，最終的結局卻足以震撼人心。教師應該時刻警醒，留心有著不良發展趨勢的苗頭，防微杜漸，未雨綢繆。

（3）蝴蝶效應還告訴我們，班主任在班級管理中如果對一些小事處理不當，有可能就會造成意想不到的后果。作為班主任，要時時處處為學生著想，處理細節問題不可不慎。

（4）從積極的角度看，將這個故事類比到班級管理中。班主任一定要善于發現學生的閃光點，于細微處見精神，促使學生由量變發生質變，從而創造輝煌的人生。

（5）教師無意中的一句話、一條評語、一個微笑、一個眼神、一個撫慰，都有可能改變學生的一生。作為教師，請你多多地朝向學生美好的未來閃一閃蝴蝶的翅膀吧。

?????16.破窗效應-----小小題大做，防微杜漸

19.（1）美國政治學家威爾遜和犯罪學家凱林提出了“破窗效應”。一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，時隔不久，其他窗戶也會莫名其妙地被人打破；一面墻如果出現一些涂鴉沒有清洗掉，墻上很快就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西；一個很干凈的地方，人不好意思丟垃圾，但一旦地上出現垃圾之后，人就會毫不猶豫地亂扔東西，絲毫不覺羞愧。最初的破窗戶、涂鴉與垃圾暗示著無序與縱容，成為滋生、蔓延并且“繁衍”違規行為的溫床。

（2）破窗效應告訴我們，環境傳遞了強烈的暗示和誘導信息，環境中的任何一種不良現象一旦被容忍，這種不良現象可能被無限放大與擴展，以至于環境大大變壞而一發不可收拾。在班級管理中就存在著形形色色的破窗效應。

（3）從張老師的做法可以看出，對于那些看起來是偶然的、個別的、輕微的“過錯”，班主任不能不聞不問、熟視無睹、反應遲鈍或糾正不力，否則就會陣容更多的學生去“打爛更多的破窗效應”。張老師對學生偶發的“破窗”行為，出手迅速、處理有節、有理，成功地將其阻止萌芽狀態。

（4）有時，班主任關注學生的思想動態，不防考慮加固后進生“這扇最容易破損的窗”。

（5）當然，每個學生都是在錯誤中成長的，不犯錯誤是根本不可能的事。班主任不要把學生的“破窗”看做一件嚴重的事，而是本著欣賞教育的心態去引導學生，給學生一個改正的機會。總之，班主任要重視破窗效應，預防破窗效應，但一旦。規出現“破窗”，要善于尋找教育的鍥機，成功維護班與學風。