分析對象：微信文章《你和頭等艙的距離，差的不只是錢》
在第一講的課中，老師教授了三種寫作框架：1234寫作法、觀點寫作法、故事+干貨+人情味寫作法，通過對例文的分析，個人認為該文綜合運用了上述三種寫作框架。按照文章行進，可直觀地將文章分為四個部分，下面將針對上述三種框架的運用逐部分進行分析。
【第一部分】
行文邏輯：
正例→反例→觀點（層次1）→反例加強→正例加強→觀點（層次2）
框架邏輯：
1234寫作法——正反12遞進反正34，階段性提出結論。兩句結論可算作金句范疇。
分步拆解：
1.正例：朋友的收益。
2.反例：我的代價。
3.觀點（層次1）：“這次的差距不是錢的差距”，即言下之意造成差異另有原因，如習慣、觀念、信仰等平時不太容易被人們注意到的原因。
4.反例加強：連鎖反應帶來的代價。
5.正例加強：通過朋友再通過例子講述從反例到正例的過程，對反例的代價進行部分角度的解讀，實為強調(diào)正例。
6.觀點（層次2）：“原本覺得份內(nèi)的事，從經(jīng)濟效率角度，變得不道德了。但我們都知道誰是對的。”即言下之意為造成差異的原因在于觀念差異，但價值觀本身沒有絕對的對錯，只是不同的觀念會引導出不同的做事方式。
【第二部分】
行文邏輯：
核心觀點層次1→反例→反例原因→結論+金句→反例→結論
框架邏輯：
1234寫作法——1反得小結論，遞進2反得大結論。
觀點寫作法——此部分為全文三個觀點中的第一層觀點。
分步拆解：
1.核心觀點層次1：段落小標題，觀念轉變比經(jīng)濟情況轉變難。
2.反例：不扔舊物、不浪費餐飯。
3.反例原因：早年經(jīng)歷導致價值觀固化，與當前客觀現(xiàn)實脫節(jié)。
4.結論+金句：現(xiàn)在被過去綁架、舊思維方式是牢籠。金句“我們現(xiàn)在的決定，其實都是被過去綁架”。
5.反例：我認為高額保險無市場，而現(xiàn)實并非如此。
6.結論：抽象而難以覺察的思維牢籠比具體可觸摸的真實牢籠更加禁錮人，因為這種價值觀會使人覺得其他人也是如此。金句“我們就是底部的青蛙，看著頭上的那一圈天空，甚至覺得這就是世界的大小。以你自己的人生經(jīng)歷，去揣摩好像其他人也應該是過這樣的日子。”“在游戲規(guī)則里玩耍的人，很少會想到自己要去制定這個游戲規(guī)則。連續(xù)創(chuàng)業(yè)的人，一般也都回不到打工者的身份。”
【第三部分】
行文邏輯：
核心觀點層次2→現(xiàn)狀及擔憂→個人轉變案例干貨（帶金句）→例證→結論（帶人情味）
框架邏輯：
1234寫作法——1正帶分析，2正簡述推進，得結論。
觀點寫作法——此部分為全文三個觀點中的第二層觀點。
故事+干貨+人情味寫作法——自己的轉變+經(jīng)驗+提點
分步拆解：
1.核心觀點層次2：段落小標題，思維方式?jīng)Q定階級屬性。
2.現(xiàn)狀及擔憂：狀況差的人哪里都差，狀況好的人處處好，思維差異造成的結果差異令人生畏。
3.個人轉變案例干貨（帶金句）：自己依然沒有完全擺脫舊思維，但經(jīng)驗是在人生巨大沖擊之下有可能轉變價值觀。金句“以前，錢是貴的，時間是賤的；現(xiàn)在，時間是最貴的，錢是最不值錢的。”
4.例證：在經(jīng)營中，小企業(yè)領導傾向于身兼數(shù)職，大企業(yè)領導傾向于把控全局，找人執(zhí)行。
5.結論（帶人情味）：思維方式會限制住人的視野和格局，狹小的視野和格局又反過來限制人的思維開放及潛能發(fā)揮。人情味提點讀者“你把這事想得太小了，你要想得再大一些，想得遠一些。”
【第四部分】
行文邏輯：
核心觀點層次3→觀點及原因→闡述觀點（夾敘夾議干貨分享+提點）
框架邏輯：
觀點寫作法——此部分為全文三個觀點中的第三層觀點。
故事+干貨+人情味寫作法——暗示自己歷經(jīng)轉變+著重闡述經(jīng)驗+提點
分步拆解：
1.核心觀點層次3：段落小標題，先做再說。
2.觀點及原因：自己已完成財富最初積累，相應的轉變后的觀點被很多尚未完成最初財富積累的人質(zhì)疑。
3.闡述觀點（夾敘夾議干貨分享+提點）：做事方式和思考方式相互影響、思維上需要保持動態(tài)方可良性循環(huán)、高效率效率才能促進良性發(fā)展。金句+人情味“一個人不能在同一個狀態(tài)下待太久，這樣就不會發(fā)生裂變，不會有大突破。”“發(fā)展的速度就代表了上升的勢能，勢能就是信心，就是未來，就是希望。”“慢，是慢不出一個美好未來的。”
綜上分析，本文綜合運用了第一講中全部的寫作框架，即1234寫作法、觀點寫作法、故事+干貨+人情味寫作法。
思維導圖：
