一：我們的閱讀
閱讀，是我們豐富知識的最佳方式；
閱讀，是我們沉淀自己的最理想狀態；
閱讀，是我們走向優秀的得力武器......
對于系統而豐富的閱讀，康乃馨教室的孩子們從兩年前就已經開始了，而且，永不止步。
來到三年級下期，閱讀依然是孩子們不變的主題，開學初就告訴孩子們我們一定要有質量的閱讀，教室設置了閱讀之路挑戰墻，從開學初每一個孩子都在閱讀之路上努力向上攀爬。
或許，會有人問：這么多圖書，孩子們哪來的時間來大量閱讀呢？
讓我來告訴你吧：在等待媽媽接我回家前，在操場上曬太陽時，在大課間或平日零散的時間時，這些都能夠成為我閱讀的機會。
不僅如此，我們還會特別充分地利用中午的午讀時間，不浪費一絲一毫哦！
按照我們這樣看書的速度，后面的書架怎能滿足呢？不過，不用擔心，有家長團的大力支持，還有高年級送書。看，
經過這么多圖書的熏陶，我們都可以自己出書了，我們經常把自己的感想寫成文字，家人們就會幫我們把美妙的文字，做成美篇發出來。看著自己的文字，在班級里共享，互相學習，我們可高興了......
為了表揚閱讀優秀的孩子，時不時的發一些小獎品
這下可好，我們的閱讀一發不可收拾，圖書又不夠看了，于是，本學期學校又給我們新引進了些更加有挑戰性的書籍。
新書過來之后，我們又一次沉浸在書的海洋里。閱讀，我們一直在路上......
閱讀才是孩子最好的能力
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。閱讀、閱讀、再閱讀——學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
二寫作
經過前期閱讀奠定的基礎，這一學期孩子們的寫作到了爆發期，內容越來越豐富，語言也越來越活潑，就拿上一周的作文檢測來說，寫寫自己的課余生活，孩子們寫得都很有味道，甚至有用一部分學生還挑戰了千字作文，要不是有時間限制還想繼續往下寫呢
孩子們閱讀不止，寫作不止，在這條路上繼續瘋狂的生長吧
