2018年4月15日 晴 星期日
春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，柳條綠葉如刀，微風(fēng)輕撫，似紗飄飄。還有那看不完的姹紫嫣紅、數(shù)不盡的麥草逍遙！美麗的季節(jié)里，一早，向清平小學(xué)進(jìn)發(fā)，開(kāi)始了一天的清平之旅。
很多時(shí)候，學(xué)校的外觀風(fēng)貌能夠展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的整體素養(yǎng)；更多的時(shí)候，家長(zhǎng)的言行能夠讓人看到孩子當(dāng)前和之后的模樣；當(dāng)然，孩子的日常表現(xiàn)、禮儀道德也能夠映射出其父母的綜合素養(yǎng)。
當(dāng)我們來(lái)到清平小學(xué)門口，尚未下車，透過(guò)車窗觀察其家委會(huì)成員的形象氣質(zhì)，也從一個(gè)側(cè)面了解了這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)、校德、校禮。也就是說(shuō)，學(xué)校家委會(huì)成員或普通家長(zhǎng)的某些言談舉止也能夠從一個(gè)角度反映出該學(xué)校的綜合水平。
(一)為你裁剪做嫁衣裳
半個(gè)月前，校家委會(huì)統(tǒng)計(jì)參會(huì)人數(shù)時(shí)，說(shuō)的本次主題就是家庭教育家長(zhǎng)論壇，而且，承蒙校家委會(huì)主任抬舉，讓我準(zhǔn)備兩分鐘的分享發(fā)言。
當(dāng)我拿到會(huì)議議程，發(fā)現(xiàn)，不負(fù)其名。與會(huì)人員皆是各地學(xué)校家長(zhǎng)與孩子，都知道，當(dāng)今教育新潮流家校合育的發(fā)源地就是清平小學(xué)，親子日記、父母規(guī)等家校合育的合成因子以及形象展示更是家庭教育最新含義的具象詮釋。
這次家長(zhǎng)論壇，全國(guó)各地15個(gè)學(xué)校，近300位人員參加，規(guī)模空前。很多上臺(tái)分享的家長(zhǎng)或者孩子，都是抱著一顆感恩的心，以感恩為內(nèi)容，訴說(shuō)著參與家校合育、開(kāi)啟親子日記、誦讀父母規(guī)后，家里父母與兒女關(guān)系的改變，以及父母與兒女與其他家庭成員的共同成長(zhǎng)。
我聽(tīng)了以后，很感動(dòng)。有個(gè)詞叫“大愛(ài)無(wú)疆”，清平小學(xué)的家人們?cè)谖潆H金校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力的將家庭教育的新理念分享給全國(guó)各地的學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、孩子，給全國(guó)各地眾多學(xué)校的家長(zhǎng)朋友通過(guò)親子日記等形式搭建了溝通交流的橋梁，促進(jìn)了太多學(xué)校、成員的個(gè)體或集體的再成長(zhǎng)。
從心里感覺(jué)，武校與其校家委會(huì)成員及其他相關(guān)人士，就如同一群為他人做嫁衣裳的崇高的傻子，很多時(shí)候可能出力不討好的無(wú)私付出著，用自己的愛(ài)編織著一條便于成長(zhǎng)的坦途，卻還是有太多的人不理解、不接受、不參與。
比如，一位德州媽媽就用自己的淚水訴說(shuō)著這種情形。孩子所在的學(xué)校，只有她一位家長(zhǎng)在寫而且一直堅(jiān)持在寫親子日記，這次參會(huì)，也只有她一位家長(zhǎng)來(lái)到清平。
不得不說(shuō)，必須為這位堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)韌、堅(jiān)持的媽媽點(diǎn)贊！
真心為清平小學(xué)的武校等這些家校合育的領(lǐng)路人點(diǎn)贊！
(二)我錯(cuò)在哪里？
這次活動(dòng)的發(fā)起組織者之一，清平小學(xué)的家委會(huì)主任，一位普通的媽媽，在最后總結(jié)發(fā)言時(shí)，說(shuō)了一句話，讓我很有感觸，那就是:孩子上小學(xué)之前，無(wú)論犯怎樣的錯(cuò)誤，做怎樣的動(dòng)作，說(shuō)怎樣的話語(yǔ)，父母都會(huì)覺(jué)得是無(wú)比的美好，都會(huì)不自覺(jué)的抱著親著。上小學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)、因?yàn)樽鳂I(yè)、因?yàn)檠哉勁e止、因?yàn)楦鞣N習(xí)慣、因?yàn)榉N種與家長(zhǎng)的不一致等等，父母都會(huì)對(duì)孩子或者訓(xùn)斥、或者打罵、或者各種五花八門兒的懲罰。
似乎，小學(xué)之前父母給予孩子的愛(ài)，在小學(xué)之后都消逝的無(wú)影無(wú)蹤了。我自己也感覺(jué)如此，因此，我在想，我錯(cuò)在哪里了？綜合整個(gè)會(huì)議議程所呈現(xiàn)的內(nèi)容以及武校在百忙之中跟家長(zhǎng)們的分享，再加上我個(gè)人平常的行為感受，我突然發(fā)現(xiàn)，對(duì)于家庭教育，我錯(cuò)了很多。
1、家庭教育的核心是上行下效、以身示范。
曾經(jīng)，我總以為，家庭教育就是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校之外的學(xué)習(xí)上的教導(dǎo)。現(xiàn)在才知道，家庭教育，不是對(duì)孩子書本知識(shí)的再教育，而是對(duì)我們這些家長(zhǎng)在認(rèn)知、喜好、習(xí)慣、綜合素養(yǎng)的再學(xué)習(xí)、再成長(zhǎng)。
如此，孩子耳濡目染、亦步亦趨之下，必然近朱者赤，從而盡可能的避免了近墨者黑。
2、愛(ài)的教育是家庭教育不可缺少的一環(huán)。
在會(huì)上做分享的時(shí)候，我引用了幾天前的一篇日記。大題內(nèi)容是，有一天，孩子前所未有的早早寫完作業(yè)，我抱了抱孩子，結(jié)果孩子跟我說(shuō)了一句，爸爸，你好久都沒(méi)有這樣抱過(guò)我了。
就這么一句話，讓我很有感觸，孩子用自己一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、純真的感觸，似乎在控訴我這當(dāng)爸爸的罪行。
也是，從孩子上小學(xué)開(kāi)始，天天為了作業(yè)催促著孩子，訓(xùn)斥著孩子，責(zé)罵著孩子。雖然很多時(shí)候讀著父母規(guī)，可是，總是忍不住的對(duì)孩子橫加指責(zé)。
多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有抱抱孩子了？我自己都記不清了。如果孩子厭學(xué)、恐學(xué)，不用說(shuō)，一定是老師或者家長(zhǎng)的教育出現(xiàn)了問(wèn)題；如果孩子厭家、恐家，不用說(shuō)，絕對(duì)是家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題。
自己想想，我都一身冷汗。孩子的心靈是脆弱的，孩子的感觸是靈敏的，我們對(duì)孩子的愛(ài)，缺少那么一丁點(diǎn)，孩子都會(huì)體會(huì)的到，何況天天沒(méi)有一丁點(diǎn)愛(ài)的給予，孩子的內(nèi)心是怎樣的一種傷感？
世界上的惡大都是因?yàn)槿狈?ài)而滋生的，所以，作為家長(zhǎng)，時(shí)刻讓孩子感受到我們對(duì)他的愛(ài)，這是家庭教育必不可少的一環(huán)。
(三)你在哪里？
親子日記是一座長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)不可摧的橋梁，他將天南地北的孩子父母的心連在了一起，我們因此而不辭千里萬(wàn)里在這春暖花開(kāi)的美好日子里相聚，還有很多人也想報(bào)名，可受場(chǎng)地限制難以如愿。
可是，還是有太多太多的家長(zhǎng)，這也忙，那也忙，或者認(rèn)為這是無(wú)用，或許感覺(jué)這是無(wú)聊，所以總是排斥不屑。
我想說(shuō)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，科技在騰飛，教育在完善。如果我們總是對(duì)新事物抱著不相信、不接觸、不接受的態(tài)度，那么也就離被社會(huì)淘汰不遠(yuǎn)了。存在即是合理，這是一條永恒的真理！
今天，我們已經(jīng)相聚，不知，你在哪里？
但愿下次聚會(huì)，有我有他更有你！
這是我是他是她是我們也是他們共同的期待！
(四)讓我們一起慢慢變好
東營(yíng)花官中心小學(xué)的家長(zhǎng)和孩子排練了一個(gè)情景劇，名字就叫做《讓我們一起慢慢變好》。說(shuō)的是一對(duì)媽媽光知道閑暇玩手機(jī)爸爸光知道閑暇打牌徹夜不歸的父母，平常對(duì)孩子的事情不管不顧，是怎樣一步步拋棄工作、掙錢的借口，慢慢和孩子一起變好的。
在這里，我想對(duì)所有的為人父母者說(shuō)，希望大家都能參與進(jìn)來(lái)，盡可能的改變自己，通過(guò)改變自己而改變家庭，通過(guò)改變家庭來(lái)改變孩子，從而使得我們與孩子在孩子成長(zhǎng)的旅途中一起慢慢變好！
