文|有時晴
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第六條：每個小孩應該與別的小孩一起參與各種活動，如工作、玩耍、吃食，甚至爭斗，以及成群結隊、交朋友、打假仗等，都是于小孩有益處的，因為這些都是社會的背景。小孩由家庭、學校和玩耍中，而得到吸收和發展的社會訓練的機會。
第七條：每個小孩應當知道他是依靠別人的；應當有人去愛他并被他所愛，有人去看管他，保護他，使他對宗教有信仰，能敬畏天地的主宰，這些不專是在禮拜日便教訓他，而是整個星期中時常引導的。
I（重述原文）
1、要引導小孩融入集體，參與集體活動，在集體活動中不僅可以收獲快樂，也可以得到社會訓練的機會，提高小孩的適應能力。
2、要讓孩子知道人是不可以獨立于其他人而存在的。要讓他能感受到別人的愛，并學會愛別人。
3、要培養他的信仰，心中有所敬畏。
A1(聯系舊知)
這一部分讓我聯想到了著名童話作品《小鹿斑比》，故事中斑比的媽媽給了他充足的關心和愛護，他接受著母親的愛，也學會了愛身邊的動物。每次當一只鳥嚇唬他時，它就假裝被嚇一跳，給那只鳥帶來很大的快樂。
對于斑比來說，他心中的敬畏便是“老鹿王”，老鹿王的存在，即給了他力量，也讓他做事情的時候有所畏懼。
A2（以后應該怎樣做）
1、我在設置《短尾巴松鼠和皮皮兔》的故事時也要將他置于一個集體的環境中去設計情節，故事里除了有皮皮、小松鼠、皮皮的爸爸媽媽、啄木鳥梅蘇里、青羊，還要引入其他的角色，形成一個小的集體。
2、要設置皮皮心中的信仰，具體是什么還需考慮。
3、要充分體現皮皮父母對它的愛，也要體現皮皮對其他動物的愛。
