文|有時(shí)晴
今天下午有幸讀到《少有人走的路》這本書，非常喜歡這本書的理念，尤其是第八章。這一章講得是“指導(dǎo)兒童心智的規(guī)律”，正好我最近在寫一個(gè)童話故事，書中的觀點(diǎn)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。接下來(lái)我分四次對(duì)這部分只是做拆書練習(xí)，下面便是其一：
R（原文片段）
第一條：每一個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)能盡情自由，發(fā)展他的愿望，在玩耍和工作上應(yīng)當(dāng)活潑，能表現(xiàn)自己的情感，能護(hù)衛(wèi)自己，能冒險(xiǎn)，能處理事情，能尋求，能滿足自己所需要的欲望等。這一切只要有充分的休息，十足的睡眠，便可以得到。
第二條：每個(gè)小孩也應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練如何約束自己的沖動(dòng)，與別人合作，能服侍人像自己被服侍人一樣。訓(xùn)練兒童約束自身應(yīng)當(dāng)用開(kāi)導(dǎo)的方法，不可無(wú)理地壓制，不要阻塞他們的精力，而是要讓他們的精力有組織有系統(tǒng)的用于正途上。
I（重述原文）
WHAT
這兩條規(guī)律主要講了兩個(gè)方面，一是要給小孩充分的自由，讓他展現(xiàn)自己的天性做自己“想做的事”；二是要給小孩以約束，做自己“不想做的事”。
WHY
1、給小孩自由，他能做自己想做的事，更好地展現(xiàn)自己的天性，在不同的事情上獲得豐富的體驗(yàn)，使兒童本身的需求和欲望得到滿足，有利于兒童心理健康發(fā)展。
2、任何自由都是有限度的，約束訓(xùn)練讓兒童知道并不是所有自己想做的事都能做，可以提高兒童的自制能力和與人合作的能力。
HOW
1、在玩耍和工作中要給與兒童充分的展現(xiàn)其天性的機(jī)會(huì)，不要急于干預(yù)和引導(dǎo)、說(shuō)教，不要從成人的角度給小孩設(shè)定規(guī)則。讓他跟隨自己的欲望去做事，然后根據(jù)事情的發(fā)展一步一步去自己應(yīng)對(duì)。
2、保證孩子有充足的睡眠和休息，從而使其身體健康、精力充沛。
3、面對(duì)小孩不愿做但是又不得不做的事情，不能用“喝斥”甚至“體罰”等暴力的方式，要耐心地引導(dǎo)、教育，讓他接受這件事，并循序漸進(jìn)地教會(huì)他“應(yīng)該怎樣去做”。
4、要能夠區(qū)分哪些是可以放手讓孩子做的，哪些是要引導(dǎo)孩子完成的。
A1(聯(lián)系舊知)
在我寫的童話里［童話］短尾巴松鼠和皮皮兔的故事（5）
皮皮墜入陷阱死里逃生后變得膽小，非常依賴父母，皮皮的父母決心要一點(diǎn)一點(diǎn)幫助它找回勇氣。
我在［童話］短尾巴松鼠和皮皮兔的故事（6）
中寫道皮皮的父母，教育他要到森林里跟父母一起找食物、學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，并真得帶它一起去找食物了。
其中有一個(gè)情節(jié)是：皮皮手腳凍得很疼，停下來(lái)，想讓父母帶它回家。
皮皮父母的做法是告訴他如果不繼續(xù)走就會(huì)被大灰狼吃掉，并丟下它繼續(xù)走。
這種做法不是很符合規(guī)律2所說(shuō)，皮皮父母應(yīng)該耐心地鼓勵(lì)和引導(dǎo)它繼續(xù)前行，并告訴它怎樣可以減輕寒冷帶來(lái)的痛苦。
A2（以后應(yīng)該怎樣做）
在后面的故事中要做到以下幾點(diǎn)：
1、設(shè)置具體的情境中讓“皮皮”發(fā)揮天真、勇敢、機(jī)智的天性，要表現(xiàn)他冒險(xiǎn)時(shí)的勇敢、遇到困難時(shí)怎樣處理、怎樣尋求外界幫助、怎樣去與其它動(dòng)物合作、怎樣去關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的親人、朋友。
2、皮皮的父母則要把握好給與皮皮“自由”“約束”的度。
