樹頭孫的小學(xué)——孫莊、張莊小學(xué)（一至四節(jié)版）? 丁海峰? 作
村小學(xué)，存儲(chǔ)了孩子們的美好時(shí)光，是幾代人“育苗期”的重要基地。這里曾經(jīng)發(fā)生的一切，將奠定他們成年后飛翔打拼的人生底色。在家門口辦學(xué)，非常接地氣。小班上課，一個(gè)老師承擔(dān)2-3門課程，其巨大優(yōu)勢(shì)是現(xiàn)在所謂標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)所不能比的。孩子與家庭關(guān)系緊密，與伙伴關(guān)系緊密，從小一塊長(zhǎng)大，謂之發(fā)小。教師小班教學(xué)，效果更好。教師也熟悉每個(gè)孩子及其家庭情況，便于個(gè)性培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然，這種形式也有風(fēng)險(xiǎn)，就是一批人的成長(zhǎng)奠基往往系于一名老師水平的高低與素質(zhì)的優(yōu)劣。
一
? 先說點(diǎn)歷史，據(jù)孫莊老人（孫玉明、孫志海等）回憶，孫莊第一屆村級(jí)學(xué)堂始于解放前民國(guó)時(shí)期，學(xué)校校址位于村南的小廟。第一任村學(xué)教師為吳云漢，吳橋縣大馬家庵村人，其教育秉承傳統(tǒng)文化，重視國(guó)語書法。樹頭孫莊三位老教師孫景林、孫永超、張連元均師從吳云漢，都有較為深厚的書法功底。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。新中國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)讉儺?dāng)然清楚教育對(duì)于國(guó)家和民族的重要意義。把小學(xué)建在村上，村村建小學(xué)，今天的我們必須感謝老一輩革命家的魄力和遠(yuǎn)見，因?yàn)榻逃庞辛碎L(zhǎng)在紅旗下的一代人，才有了后來的改革開放，才有了今天的工業(yè)騰飛、新農(nóng)村建設(shè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。
建國(guó)后（具體時(shí)間不詳），孫莊小學(xué)正式成立，因?yàn)榇遄虞^小，所以孫莊很長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)與張莊聯(lián)合舉辦小學(xué)1至4年級(jí)，育紅班（學(xué)前跟班）、一年級(jí)一般在各自本村，從二年級(jí)開始兩村小學(xué)輪流交叉。
2019春節(jié)假期回家，收到一張父親那一輩人上小學(xué)時(shí)的合影照，原照保存于孫曉亮家，曉亮的爺爺孫有福是生產(chǎn)大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，所以這張珍貴的村小學(xué)照片得以保存。經(jīng)過掃描翻拍，我們可以看到當(dāng)時(shí)孫莊小學(xué)的土坯房教室和長(zhǎng)在紅旗下的新中國(guó)一代。
二
孫莊小學(xué)，在1986年以前在村中間，就是今天小康路與即墨路交口孫進(jìn)勇宅基地處。我上學(xué)之前，與堂兄丁壯玩的時(shí)候，經(jīng)常路過教室外面的胡同，能聽得到里面朗朗的讀書聲，但從來沒進(jìn)去過。堂兄比我大一歲，他進(jìn)到里面聽過課，感覺受不了，又退出晚一年上學(xué)。聽丁壯說里面有很嚴(yán)厲的老師，所以我對(duì)學(xué)校這個(gè)概念還是充滿恐懼的。
? ? 1987年春季，孫莊村委會(huì)開始根據(jù)鎮(zhèn)教委安排在村西的一塊耕地（這塊耕地本來是分給妹妹丁海芝的田，很薄，莊稼長(zhǎng)得不好。）上開始建新學(xué)校，磚瓦起脊房，前后兩排，一共5間。前排有老師的辦公室兩間，教室一間，后排大點(diǎn)的教室二間。紫紅色的鐵門，鐵門內(nèi)東側(cè)是一根不知道什么年代的生了銹的長(zhǎng)條鐵塊二懸掛在墻上，一旁放一根40公分左右的鐵棒，用鐵棒敲打鐵長(zhǎng)條，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，學(xué)校上課下課的信號(hào)就全靠這兩塊鐵條了。學(xué)校大門口南側(cè)一片空地上作為操場(chǎng)，開始還安裝了兩個(gè)籃球架子，學(xué)生廁所在操場(chǎng)東側(cè)，鄰灣。
三
育紅班（學(xué)前班，1986.6-1987.6）。
1986年6月份，我6周歲，開始上學(xué)了，學(xué)子之路就此開啟，當(dāng)時(shí)我可沒意識(shí)到這條路要走十多年。只是覺得同齡人都上學(xué)了，自己在家沒意思。
6月中旬，學(xué)生們麥假一過，新生開學(xué)了。那時(shí)候?qū)W校里出課桌，凳子得自己拿。爸爸給我找木工做了個(gè)榆木的兀頭子（木板凳），又結(jié)實(shí)又笨重，這個(gè)兀頭子一直伴隨我上完初中。到2019年的今天，它還在家里值班，被用來支撐放東西。那個(gè)年代做出來的的東西，真材實(shí)料，30多年過去，依然結(jié)實(shí)如故。
我一上育紅班就在新校址。記得上學(xué)時(shí)是爸爸送我去的，背著娘提前給我做好的紅花布（棉被被面的余料）書包。育紅班的學(xué)生是跟班生，還不是正式學(xué)生，所以沒有課本。我的帶學(xué)人是一年級(jí)的孫立樁，也是我的第一個(gè)同桌。他教我拼音d，他指著課本上的d，提醒我馬蹄子跑起來什么聲音，當(dāng)時(shí)我大腦一片空白，用今天的話說，叫懵了。
開始幾天上課都不怎們順利，拼音a、o、 e，人門太難了。見我有點(diǎn)入門難，從教多年的陳老師把我叫到辦公室，說實(shí)話我有點(diǎn)緊張，怕他的眼神和教鞭。但到了之后，我坐在凳子上，老師給了我塊西瓜吃，還笑著跟我說了幾句話，具體內(nèi)容大概是在學(xué)校里好玩么，上課有趣么。我應(yīng)付了幾句，吃了西瓜，心里些許驚喜。
正是這塊西瓜，讓我感激至今；正是這塊西瓜，讓我放下了恐懼的包袱；正是這塊西瓜，開啟了我的求學(xué)之路。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，我一直相信傳說中的老師打人，從沒相信一個(gè)陌生人會(huì)如此對(duì)待我。一個(gè)孩子，夢(mèng)想開始的時(shí)候遇到一位好老師是人生大幸。一位優(yōu)秀的教師，他講授知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)播散仁愛和人性尊嚴(yán)的陽光，我無疑是幸運(yùn)的。2012年暑期回家休假，我又專門去大陳村陳老師家探望陳老師，從他那里帶回十幾張他從教多年，與學(xué)生們的合影照片，我做了掃描，制作成音樂視頻放到網(wǎng)上供大家回憶。
不過在當(dāng)天，我回到家里還是跟娘大哭，“娘，俺不會(huì)啊，俺不想去上學(xué)去了。明年再上吧。陳老絲（樹頭孫口音絲師不分，管老師稱老絲一直持續(xù)到1996年初中畢業(yè)）給我西瓜吃了”。娘和爸爸安撫我說，開頭總是有些難，學(xué)學(xué)就好了，陳老師不是挺好嗎，學(xué)校的小伙伴們也多啊。在他們的安撫下，我第二天還是硬著頭皮去學(xué)校了。說實(shí)話，我能去學(xué)校，純屬是因?yàn)槟抢锿姘閮憾唷?/p>
接下來幾天，陳老師給我換了個(gè)導(dǎo)學(xué)——張永亮。可能當(dāng)時(shí)張永亮成績(jī)好些，張永亮腦袋大，看起來很和善，綽號(hào)一休。
因?yàn)橹霸诖謇锏教幣苤妫瑒側(cè)雽W(xué)的那會(huì)兒，還沒有上廁所的概念。很清楚的記得，教室前面有一堆蓋房剩下的土，課間時(shí)候，因?yàn)槟蚣保铱礋o人注意，便在上面挖了個(gè)坑，尿了泡尿，然后弄土埋上，內(nèi)心得意了好幾天。這事到今天，也只有我自己知道。
一年級(jí)的班長(zhǎng)是堂姐丁立花，那個(gè)時(shí)候的我還不知道她是姐姐，只知道她是家東的，幫著老師記名，專治我們這些課堂說話的、上課遲到的。
1987年，新年開學(xué)，陳老師調(diào)任新場(chǎng)小學(xué)工作去了，村里人都說陳連三（山）是位好老師，調(diào)走了，挺可惜的。1960-1970年代，陳老師也在姥姥家的村子任過教，也是娘的小學(xué)老師，教學(xué)口碑好，村民比較認(rèn)可。
接手教我們的是本村丁惠普，也是我的本家大爺爺。育紅班期末，我得了一張“學(xué)習(xí)認(rèn)真”的獎(jiǎng)勵(lì)畫，我估計(jì)是大爺爺給我的鼓勵(lì)。當(dāng)然，也因?yàn)檫@張獎(jiǎng)勵(lì)畫，成為內(nèi)心好多年的自我信心的理由。畢竟，年少時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)，能激勵(lì)人許多年。
四
一年級(jí)（1987.6-1988.6）
1988年，育紅班學(xué)業(yè)結(jié)束，第一個(gè)麥秋假之后，新學(xué)期開始，我終于有課本了。這一年比我小一歲的孫松林和跟我同歲的張立奎，兩個(gè)沒上學(xué)前班的同學(xué)直接進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)。
一年級(jí)，丁老師（丁惠普，我本家的大爺爺）教我們語文、數(shù)學(xué)，任班主任。孫中成（孫莊人）任三年級(jí)班主任。閆老師（閆立軍，于集閆莊人）教我們體育，任四年級(jí)班主任。二年級(jí)在張莊。這一年，妹妹跟我一同入學(xué)，上育紅班，這是我跟妹妹唯一的同學(xué)一年。
新學(xué)期開始，當(dāng)見到久違的新課本，我很興奮。終于算是個(gè)正式學(xué)生了。
因?yàn)槌煽?jī)一直不錯(cuò)，所以當(dāng)了班長(zhǎng)。大約是1988年9月份，孫冰濤經(jīng)常帶蘋果到學(xué)校吃，那時(shí)候，老師說過不讓帶零食。我又是班長(zhǎng)，于是有沒收或者舉報(bào)的權(quán)力。冰濤經(jīng)常把蘋果藏在課桌里，開始我會(huì)利用職權(quán)搜一搜，再后來冰濤干脆給我?guī)б粋€(gè)，這樣吃冰濤帶的蘋果大概一周多。有一天中午，準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，我在家西灣里的葦叢邊上老遠(yuǎn)看到冰濤他爸爸帶著冰濤一起去學(xué)校，后面跟著我娘，我猜是蘋果的事兒犯了。我還有一絲僥幸，畢竟老師說不讓帶零食到學(xué)校，我也是職責(zé)所在，秉公辦事。后來聽我娘說，是冰濤爸找到我家里，娘也跟著去了學(xué)校，當(dāng)著老師的面，跟冰濤爸爸說理。冰濤爸爸說，小孩兒欺負(fù)小孩兒更厲害。娘說，有本事你把孩子藏在家里別出門啊。冰濤爸爸說，要說起來咱們是親戚，都不遠(yuǎn)。娘說，這點(diǎn)事你倒挺好意思。當(dāng)著老師面，爭(zhēng)了幾句，也就拉倒了。從那以后，冰濤也不在帶蘋果到學(xué)校了。
現(xiàn)在回想起來，是個(gè)趣事，那時(shí)候冰濤就很會(huì)來事，因?yàn)槲耶?dāng)班長(zhǎng)，他就用蘋果討好我。我吃了人家蘋果，自然也就不會(huì)向老師稟報(bào)。估計(jì)是這哥們兒到了家里一次拿兩個(gè)蘋果帶過來，被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，才引出家長(zhǎng)對(duì)質(zhì)。
整個(gè)一年級(jí)，丁老師都坐一個(gè)有點(diǎn)散架的木頭凳子，各個(gè)部件之間松松垮垮，我們男孩子經(jīng)常用冰糕棍兒等木頭楔子給老師加固凳子。丁老師坐著的時(shí)候，愛抖腿。有一次凳子沒怎么加固，結(jié)果我們上著自習(xí)，講臺(tái)上嘩啦一聲，丁老師的凳子散架了，他自己自然也摔了一下子，氣氛好尷尬，班上同學(xué)們都低著頭偷笑。放學(xué)后，我們好一陣邊聊邊笑。
上一年級(jí)時(shí)，有件很愧疚的事，忘記了什么原因，跟妹妹吵了起來，我一時(shí)氣憤，把她新拿到的肯本撕了個(gè)口子，妹妹哭的很傷心，我至今愧疚。
一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，年底期末考試，我考了第一，拿到了本子、鉛筆、年畫等獎(jiǎng)品回家過年，年畫的內(nèi)容是一個(gè)在樹下憧憬的漂亮的小女孩。娘和爸爸都很高興，他們把年畫貼在家中對(duì)著內(nèi)屋門口的位置，記得這張畫貼了有幾年的時(shí)間，那是我兒時(shí)的榮耀。
上一年級(jí)時(shí)候，到了冬春季節(jié)，我們男孩子喜歡玩擠羅兒羅兒的游戲，就是大家拍成一排，爭(zhēng)取把最里面挨著墻角的人擠出來，他再排到最后面，一個(gè)頂一個(gè)繼續(xù)擠，課間，這個(gè)游戲總會(huì)讓我們笑聲一片。
到了冬天，體育課上，張立奎總是穿著他娘給做的單鞋上課，也不穿襪子，腳脖處能看到條紋皴。練習(xí)隊(duì)列的時(shí)候，閆老師總會(huì)用腳尖踩立奎穿著單鞋腳，一邊說：“你真行，真厲害。”現(xiàn)在回看，這樣做挺差勁的。
一年級(jí)時(shí)候，冬天在操場(chǎng)的籃球架子下面，丁國(guó)強(qiáng)跟我們挨個(gè)比拳頭硬，我跟他試了試，還是他厲害。
那時(shí)候，我們小孩們分幫就按照誰是家東的、誰是家西的，我是家西的，同伙人數(shù)多，有心里優(yōu)勢(shì)。
那時(shí)候，班上有位女生寫作業(yè)，把“大熊貓”寫成了“大能貓”，被老師讀了出來，因?yàn)檫@個(gè)笑話我笑了好久。“大能貓兒，大能貓兒，哈哈哈。”
那時(shí)候，孫合慶經(jīng)常用自家的東西團(tuán)結(jié)我們這些發(fā)小。到孫常青的小賣部買糖精，對(duì)水給我們喝。放學(xué)后，合慶帶著我和立奎，配合著從他奶奶那偷零花錢。具體做法是，我在前院隔著墻頭，往院子里扔土坷垃，她奶奶聽到動(dòng)靜就出來，然后，合慶踩著立奎的肩膀，從后院墻頭跳進(jìn)去，把活兒干完。整個(gè)過程很流暢，我們仨配合的很好，成功了幾次。吃著合慶弄來的瓜子、糖果之類的，感覺不錯(cuò)。從此，合慶一直很義氣。我跟著他，從柴垛的榆樹上翻墻而過，到他們家炒雞蛋吃，吃完了就跟沒事的一樣開溜。孫彥斌做買賣，弄了些汽水放在家后的房子里，門鎖的不嚴(yán)實(shí)，小孩子可以側(cè)身進(jìn)去，合慶帶著我們各自弄了一瓶，喝免費(fèi)汽水的感覺很爽、很高興，很有收獲感。喝完后，把瓶子扔掉，見人躲著走。
那時(shí)候，隔壁班的桂森姐是我本家大娘的侄女，比較關(guān)照我，她帶煮熟的嫩麥粒給我吃。至今那也是唯一一次吃煮熟的鮮麥粒；她還幫我在我的筆記本上畫了大頭女娃娃笑面相，我放在本子上模仿了好幾年。
大約是在1987年深秋時(shí)節(jié)，我用手撐住兩張課桌，在中間作雙臂撐的擺動(dòng)。一失手，整個(gè)趴在地上了，在嘴巴兒上留了個(gè)疤，至今還有。當(dāng)時(shí)可把娘疼壞了。
1989年，兒童節(jié)，孫老師指導(dǎo)我和張建華、孫松林表演小品節(jié)目。我們演的節(jié)目是表達(dá)“小學(xué)生行為規(guī)范守則”系列節(jié)目的之一，松林演老奶奶，我演小學(xué)生，建華演亂扔香蕉皮的壞學(xué)生。我們?cè)诖逍W(xué)排練了好幾次，后來到丁莊完小表演，到了六一那天，孫老師給我們化好妝，到于集中學(xué)去表演。我記得那時(shí)候感覺于集中學(xué)好大，我還看到了大陳完小表演的二虎摔跤，我們節(jié)目演出已經(jīng)比較靠后了。張莊張勇表演的醉拳。
回來的時(shí)候，孫全治騎著自行車帶著我，太快了，有點(diǎn)怕。過了兒童節(jié)，馬上就放麥?zhǔn)占伲ㄋ追Q：麥秋）了，兩周。
一年級(jí)，丁老師會(huì)帶我們制作手工品。我最喜歡做貼畫，就是把罐頭瓶上的廣告畫剪切下來，用我的審美觀帖在白紙上，重新構(gòu)圖，這也是最簡(jiǎn)單的。丁老師自己則做假山擺放在教室中。現(xiàn)在看，這些手工活動(dòng)挺好，在我們幼小的心靈中種下了美的種子。
丁老師帶著我們?nèi)ミ呂餍W(xué)參觀手工作品，當(dāng)時(shí)到了邊西小學(xué)，很羨慕他們的兩層教學(xué)樓，看到同齡人制作的手工作品，也很佩服他們。后來也知道，那些作品就是我們五六年級(jí)同學(xué)們的作品。現(xiàn)在回憶起來，邊西的老同學(xué)還能記得自己的作品。在參觀當(dāng)天，我們相互是不認(rèn)識(shí)的，同學(xué)的緣分是4年以后。
整個(gè)一年級(jí)，印象最深的作業(yè)就是寫字，方格本，每天一篇。毛筆字的練習(xí)大約是每周一次，丁老師給我們每個(gè)學(xué)生寫好字帖，讓我們臨摹。我還有兩篇姥爺為我寫的臨摹字帖，姥爺?shù)拿P字寫得好，我的臨摹每次都會(huì)被老師畫紅圈表揚(yáng)。此后，再也沒有在課堂上正式學(xué)過毛筆字。
上育紅班和一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)年里，我們的音樂課都是與三四年級(jí)合著上，我們排著隊(duì)到隔壁的高年級(jí)教室。歌曲都是孫老師一句一句教我們，有《讓我們蕩起雙槳》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《我的中國(guó)心》、《我多想唱》、《我們的祖國(guó)是花園》等。放學(xué)時(shí)候，我會(huì)爬到灣邊的柳樹杈上，吹著風(fēng)，唱著學(xué)校學(xué)來的歌兒。童年的歌聲飄過幾十年，美好的旋律滋潤(rùn)了幾代人。
