昨晚上，孩子很主動問我：“媽媽你今天有課嗎？”

我說：“有，但很多次都沒有跟了，是一個讀書會，我為了配合你寫作業 ，一會要用我的手機，我一會退出，一會進，太麻煩，也不能專注。算了，就干脆不上了?！?/p>

孩子說：“你上吧，認真上?！?/p>

我挺欣慰的，趕緊去上課了，等我上完課，發現孩子作業還沒有寫完，當時那個情緒一下子就上來了。

很多次因為孩子作業沒寫好，我崩潰掉。我在想自己情緒與什么相關？是孩子玩手機嗎？不是，是孩子不寫作業 ，那個感覺孩子不寫作業 ，似乎就感覺自己不寫作業一樣，不寫作業代表不好好學習，不好好學習，會怎么樣？

因為小時候爸爸說：”讀書不好，沒書讀了，就回家干農活?！?/p>

我不想干農活，不想呆在農村，農村太累太苦。

爸爸還說：“這么大人了，去學校，坐在教室，不風吹雨淋，太陽也曬不到，只管學習這件事，如果學不好，就是沒用，對不起父母的辛苦付出?！?/p>

小時候的狀態，導致我要求自己必須要好好學習，不允許自己不寫作業，學習不好這個狀態。每次當孩子學習不好時，小時候的那個自己就跳出來，因此心情就特別難受。

自己的情緒為自己負責，不能讓孩子背鍋。