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因?yàn)槲业耐蕴螅變簣@時(shí)因?yàn)槲业氖韬鰧?dǎo)致去學(xué)校時(shí)該拿的學(xué)習(xí)用具沒(méi)有帶，孩子沒(méi)有辦法參與班級(jí)活動(dòng)很是受傷。孩子上小學(xué)一年級(jí)起，我要求他每天自己收拾書(shū)包，但我沒(méi)有明確誰(shuí)拿書(shū)包。
所以多數(shù)時(shí)候是孩子拿，也有時(shí)候是我?guī)秃⒆恿嘀杰?chē)上再給他。結(jié)果某天早上我們按時(shí)到達(dá)學(xué)校門(mén)口后，才發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)都沒(méi)有拿書(shū)包。趕緊給老師打電話請(qǐng)個(gè)假，帶著孩子就往回趕，雖然當(dāng)時(shí)很著急，但是沒(méi)有埋怨和指責(zé)。
晚上我們討論這個(gè)事情，給孩子明確了書(shū)包的責(zé)任：每天早上孩子都要自己帶好自己的書(shū)包，如果忘記帶，我們就回頭取，不能責(zé)備別人沒(méi)提醒，如果落了作業(yè)類(lèi)的東西在家，那自己想辦法解決，比如向老師說(shuō)明情況，借錢(qián)買(mǎi)作業(yè)本，或者向老師借手機(jī)給媽媽打電話。
自此后，孩子沒(méi)有再落下過(guò)書(shū)包。雖然作業(yè)有時(shí)候會(huì)忘記裝書(shū)包。
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學(xué)校老師要求，孩子作業(yè)完成后要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)或者在網(wǎng)上打卡，所以每天晚上無(wú)論多忙，作業(yè)一定都是要簽的。
然后某一天，我太忙了，就忘記了孩子作業(yè)簽字的事情，或許孩子也忘記提醒我了吧？反正第二天下午孩子放學(xué)回來(lái)一臉的委屈，說(shuō)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有簽字所以作業(yè)沒(méi)有完成，老師罰了掃地，還有要把昨天的作業(yè)再做一遍。
我內(nèi)心頓時(shí)充滿(mǎn)愧疚，覺(jué)得孩子被罰，點(diǎn)名批評(píng)等挫折都是因我而起。孩子已經(jīng)完成了他需要完成的部分，卻因?yàn)槲业娜耸韬鲎尯⒆映袚?dān)了后果。
我一直耿耿于懷，曾和很多人聊這個(gè)問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)最挫敗的就是怎么說(shuō)孩子都不寫(xiě)作業(yè)，一直拖拉到很晚，父母還要半夜爬起來(lái)給孩子簽字。最麻煩的是出差在外，家里爺爺奶奶輩的人識(shí)不得字，自然無(wú)法給孩子簽字，可是不簽字第二天孩子就要受罰，實(shí)在沒(méi)有辦法讓孩子代簽，還得受罰。
簽字的目的是為了督促，不是為了懲罰。
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最喜歡人本主義心理學(xué)派里的一個(gè)思想：每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想自己的選擇自己的做法，所以每個(gè)人都要為自己所做出的行為負(fù)責(zé)，因?yàn)樽约旱男袨槭茏约旱倪x擇和做法的影響。而且每個(gè)人其實(shí)都有承擔(dān)自己責(zé)任的能力。不能因?yàn)楹⒆有【头艞壸尯⒆映袚?dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。
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所以孩子的責(zé)任感，需要自小就培養(yǎng)，不要擔(dān)心孩子會(huì)犯錯(cuò)就剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
《少有人走的路》里說(shuō)到有些父母是遇到問(wèn)題就指責(zé)他人指責(zé)孩子，還有一種父母遇到問(wèn)題或困難首先開(kāi)始說(shuō)“對(duì)不起我的錯(cuò)”。這都是沒(méi)有分清楚誰(shuí)的是誰(shuí)的問(wèn)題，容易一刀切的結(jié)果。
是家長(zhǎng)的錯(cuò)，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)是給孩子樹(shù)立的最好的榜樣，是孩子的錯(cuò)，也給孩子提出來(lái)，看看他該怎么做才能不斷進(jìn)步。有人說(shuō)，父母一般拉不開(kāi)臉面向孩子道歉，所以特別容易出現(xiàn)嘴硬的現(xiàn)象，這其實(shí)就是不愿承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
還有一些家庭，孩子成績(jī)好了，一切OK。如果學(xué)習(xí)不好了，成績(jī)不高了，總喜歡指責(zé)對(duì)方：看看你天天不管孩子！遇到問(wèn)題或困難，先要撇清一切關(guān)系。
為自己的行為負(fù)責(zé)，就是父母做好自己該做的事情，分清并承擔(dān)自己的責(zé)任，讓父母不再做清單式父母，直升機(jī)父母。
為自己的行為負(fù)責(zé)，就是孩子做好他自己的本質(zhì)工作，學(xué)會(huì)自立自理，讓父母少操心。
