敬請(qǐng)關(guān)注我的簡(jiǎn)書號(hào)——丁昆朋YKPD，和大家一起成長(zhǎng)
有這樣的一個(gè)事實(shí)：越來(lái)越多的人自認(rèn)為上學(xué)其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如把上高中、上大學(xué)的時(shí)間用來(lái)出去打工，進(jìn)而獲得錢，再說(shuō)了上完學(xué)掙得錢也不一定多。
這是如今非常流行、也是具有一定邏輯的觀點(diǎn)，可是你真的知道“上學(xué)”是怎么回事嗎？
“上學(xué)”我給出了怎樣的定義呢？“上學(xué)”本質(zhì)上來(lái)看就是在一個(gè)固定的地方、固定的時(shí)間，在一定的約束之下，一群志同道合的人共同去做成長(zhǎng)的事情。
當(dāng)然常見(jiàn)的“上學(xué)”是在學(xué)校之中，那么學(xué)校為我們提供了什么呢？還可以進(jìn)一步去問(wèn)在學(xué)校我們主要去學(xué)習(xí)什么呢？
我的觀察主要三個(gè)方面：
1.學(xué)習(xí)“知識(shí)”；
2.可以和同齡人、有共同目標(biāo)的人互相學(xué)習(xí)，提高自己的效率；
3.抵抗自己的本能——懶惰。
其實(shí)我很不認(rèn)可在學(xué)校傳授的“知識(shí)”，不是說(shuō)學(xué)校老師傳授的知識(shí)不行，而是說(shuō)學(xué)校傳授的“知識(shí)”是死知識(shí)、過(guò)時(shí)的知識(shí)，更進(jìn)一步說(shuō)它們不符合我對(duì)知識(shí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
我自己對(duì)知識(shí)判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一個(gè)是有用；一個(gè)是長(zhǎng)期。我只接受在長(zhǎng)期來(lái)看有用的知識(shí)，這是我在知識(shí)海洋中尋找知識(shí)的一個(gè)原則。有了它們你就會(huì)覺(jué)得學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)多少不符合我的“胃口”了。
當(dāng)你選擇自己價(jià)值觀不斷成長(zhǎng)之后，你就不得不接受這樣一個(gè)事實(shí)：
你和周圍的人不一樣，非常不一樣，以至于會(huì)受到全方位的攻擊，讓你拉回到普通人的身邊。讓你無(wú)可奈何的是你身邊最親密、最信任的人，勸說(shuō)你去所謂的“腳踏實(shí)地”、“不要幻想”的生活。這時(shí)候只能用笑來(lái)老師“相信我，你并不孤獨(dú)”。
因此，當(dāng)你有一群和你年齡相仿，目標(biāo)相仿學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍的加速。
當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，就要有很多違背本能的事情去做：要報(bào)名、考試、注冊(cè)、交學(xué)費(fèi)；要按時(shí)來(lái)到課堂，衣著整齊地坐在那里，不能隨便走動(dòng)；要服從教師的指揮和管理，比如發(fā)言要舉手，要按時(shí)完成作業(yè)，要參加考試等等這些我們不愿意去做的事情。
那么我們就可以說(shuō)一下“上學(xué)”和“不上學(xué)”人有哪些區(qū)別呢？當(dāng)然我并沒(méi)有說(shuō)“上學(xué)”的人一定會(huì)獲得成功，“不上學(xué)”的人一定不會(huì)成功，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)成功的定義也不盡然相同。
“上學(xué)”和“不上學(xué)”除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)了自己良好的習(xí)慣抵抗自己的本能之外，還有一個(gè)我個(gè)人看來(lái)最重要的區(qū)別：
周圍人對(duì)你的影響。
周圍的人對(duì)你的影響有好也有壞，“上學(xué)的人”受到好的影響不一定大于“不上學(xué)的人”，但壞的影響一定小于“不上學(xué)的人”。
你想啊！學(xué)校基本上都是差不多的人，起點(diǎn)也差不多，差別也不會(huì)很大，壞的影響相當(dāng)有限。而不上學(xué)所認(rèn)識(shí)的人年齡的跨度就可能大不一樣了。年齡大的人優(yōu)勢(shì)很多，缺點(diǎn)、毛病也不少。
