課程性質：初級漢語課
教學時間：2017.8.25 13:40--15:20
教學對象：南非/大學生
教學人數(shù)：30人
教學目標：練習介音加復韻母的組合；學習“你是哪國人”“我是南非人”句型；繼續(xù)練習“南非”“中國”的書寫；介紹中國四大發(fā)明中的“指南針”“火藥”。
教學用具：PowerPoint
前幾節(jié)課我都是先練習拼音，然后進入到句型和漢字，最后介紹中國文化。但是因為這節(jié)課要學習“你是哪國人”“我是南非人”這個句型，所以我把對生詞和課文的學習放到了前面。
開場白依舊是“大家好，現(xiàn)在上課”。我把“現(xiàn)在上課”強調了好幾遍，就看他們有沒有記住我上節(jié)課說的內容。
剛開始，復習“南非”“中國”和“人”，復習“你我她他”，結合在一起練習“我，南非人”這個句子，為后面學習“我是南非人”做好準備。
問了好幾遍這個班都沒有其它國家的學生，真是一個意外。
帶領讀完生詞，就開始學習今天的新句型了。
因為語言學習的目的是為了交流，所以我把之前學過的句子歸整在一起，做了一個自我介紹的模板。我下去抽查，被我點中的學生就要用這個模板來進行自我介紹。
拼音部分，先復習再學習，說了i和u變成y和w的規(guī)則。我知道練習語音是一件讓人覺得非常心煩的事情，我也在想怎么練習才能更有效率、更有趣味。目前我就是用拼音表分版塊讓學生們對每一個音節(jié)做四聲練習，后期我會增加一些選擇、填空或者聽寫練習吧。
本來打算做完以下所有的音節(jié)練習的，但是連我都覺得太枯燥了，所以只做了第一部分。
今天上課之前我發(fā)了米字格給學生，這個可以用來寫漢字，依舊是“南非”和“中國”。
因為上節(jié)課提到了各種親屬稱謂，本來計劃這節(jié)課給大家看介紹中國親屬稱謂的視頻的，但是我忘記了。下節(jié)課一定要記得。
文化部分，今天介紹“四大發(fā)明”中的指南針和火藥，用的依舊是《你好，中國》的小視頻。在說到這兩個詞時，我一個字一個字地解釋給學生們聽，希望他們能從中領悟到漢語構詞法的一些規(guī)律。
我很想跟學生們解釋這兩項發(fā)明對世界航海大發(fā)現(xiàn)做出的凸出貢獻，無奈應用英語還是不夠揮灑自如，說了一會兒只好放棄。
最后用這只小兔子說“再見”，既可以復習“再見”這個詞，也可以告訴大家，是真的下課了。今天補充了“不客氣”或者“不用謝”這句話，課本上寫的是“不客氣”，但我是習慣說“不用謝”的。
